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        1. 如圖所示, 在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,總是使杠桿在_______位置平衡,這是為了測(cè)量__________方便。在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端高,這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使它向______移動(dòng),直到杠桿平衡。在支點(diǎn)兩邊掛上鉤碼以后,若杠桿右端下沉,為使杠桿平衡應(yīng)將_______向______移動(dòng)。
          圖畫出了三次的實(shí)驗(yàn)情況,每次實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)力均以左邊的力為動(dòng)力,杠桿兩相鄰刻線間的距離相等,每個(gè)鉤碼質(zhì)量相等,根據(jù)圖示情況,在下面表格中填寫出第2,3次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
          水平;力臂;右;鉤碼;左;0.98;0.15;1.47;0.1;4.9;0.05;0.98;0.25
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          11、如圖所示,在“研究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,若實(shí)驗(yàn)時(shí)在杠桿的左端懸掛一個(gè)物體,右端用彈簧秤拉著,使杠桿在水平位置保持平衡,今握著彈簧秤緩慢地沿圖中虛線的位置1移動(dòng)到2(杠桿始終在水平位置保持平衡),則彈簧秤的示數(shù)( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          26、(1)如圖所示,體溫計(jì)的示數(shù)是
          36.6
          ℃.

          如圖所示,測(cè)得一枚紐扣的直徑是
          1.26
          cm.

          (2)天平在稱量時(shí),待測(cè)物體應(yīng)放在天平的
          盤;天平平衡時(shí),所加砝碼與游碼的位置如圖所示,則物體的質(zhì)量為
          71.4
          g.

          (3)如圖所示,在研究杠桿平衡條件時(shí),為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將兩端的平衡螺母向
          (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在科學(xué)研究中,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)密性和操作的規(guī)范性都是確保獲得正確結(jié)論的前提.如圖所示,在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,每個(gè)鉤碼重0.5N,彈簧測(cè)力計(jì)拉著杠桿并使之在水平位置平衡.讀數(shù)并計(jì)算后發(fā)現(xiàn)結(jié)果與平衡條件不符.該實(shí)驗(yàn)操作的不規(guī)范之處是
          彈簧秤沒有沿豎直方向拉
          彈簧秤沒有沿豎直方向拉

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,在研究杠桿平衡條件時(shí),桿的質(zhì)量忽略不計(jì),在桿的a點(diǎn)掛上重物G,在O右側(cè)某點(diǎn)b處掛上鉤碼.重物G的質(zhì)量及a到O的距離不變,要使桿保持水平,b點(diǎn)掛的鉤碼個(gè)數(shù)(各個(gè)鉤碼質(zhì)量相同)和b到O的距離的關(guān)系是哪一幅圖象( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,在杠桿的左端懸掛一個(gè)物體,右端用彈簧測(cè)力計(jì)拉著,使杠桿在水平位置保持平衡,今拉著彈簧測(cè)力計(jì)緩慢地沿圖中虛線的位置1移動(dòng)到位置2(杠桿始終在水平位置保持平衡),則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將
          先變小后變大
          先變小后變大

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          同步練習(xí)冊(cè)答案