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        1. (2011?鹽城)在觀察水沸騰的實(shí)驗(yàn)中,燒杯中裝入100mL水,其質(zhì)量是
          0.1
          0.1
          kg.已知水的比熱容是4.2×103 J/(kg?℃),在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,將這些水從20℃加熱到沸騰,需要吸收
          3.36×104
          3.36×104
          J的熱量.水沸騰后,繼續(xù)加熱,開(kāi)水的溫度
          不變
          不變
          (升高/不變).
          分析:(1)已知水的體積是100mL即,水的密度是1.0×103Kg/m3,利用公式m=ρv就可以計(jì)算出水的質(zhì)量;
          (2)已知水的比熱容是4.2×103 J/(kg?℃)和水的初溫是20℃,在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100℃即為水的末溫,利用公式Q=Cm(t-t0)就可以計(jì)算出水需要吸收的熱量;
          (3)利用水的沸騰規(guī)律,分析得出開(kāi)水的溫度是否變化;
          解答:解:(1)V=100mL=1×10-4m3;ρ=1.0×103Kg/m3;
          m=ρv
          =1.0×103Kg/m3×1×10-4m3
          =0.1kg;
          (2)Q=Cm(t-t0
          =4.2×103J/(kg?℃)×0.1kg×(100℃-20℃)
          =3.36×104J;
          (3)水在沸騰過(guò)程中的規(guī)律是:繼續(xù)吸熱,溫度不變,因此水沸騰后,繼續(xù)加熱,但開(kāi)水的溫度保持不變;
          故本題答案為:0.1;3.36×104;不變.
          點(diǎn)評(píng):密度是物質(zhì)的特性,在計(jì)算水的質(zhì)量時(shí)應(yīng)利用水的密度不變這一特性,代入數(shù)值計(jì)算;在求水需要吸收的熱量時(shí),需注意分析出水的末溫是100℃,再利用吸熱公式Q=Cm△t計(jì)算.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2011?鹽城模擬)小明利用實(shí)驗(yàn)室的電磁繼電器、熱敏電阻R1、可變電阻器R2等器件設(shè)計(jì)了一個(gè)恒溫箱控制電路,如圖甲所示.如圖乙是小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的R1的阻值隨溫度變化的關(guān)系曲線.

          (1)電磁繼電器中電磁鐵上端是
          S
          S
          極(N/S).
          (2)當(dāng)溫度較低時(shí),電磁鐵的磁性較
          ,觸點(diǎn)開(kāi)關(guān)
          接通
          接通
          (接通/斷開(kāi)).
          (3)電磁繼電器的電源兩端電壓U=6V,電磁繼電器線圈的電阻可不計(jì),通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得當(dāng)電流為30mA時(shí),電磁繼電器的銜鐵被吸合.若可變電阻器R2的電阻值設(shè)定為150Ω時(shí),恒溫箱溫度可達(dá)到
          90
          90
          ℃.當(dāng)可變電阻器R2的電阻變大時(shí),恒溫箱設(shè)定的溫度將變
          (高/低).
          (4)如果要使恒溫箱內(nèi)預(yù)設(shè)的溫度可調(diào)節(jié)范圍是90℃~150℃,可供選擇的可變電阻器R2的電阻值有如下的幾種,你選擇
          B
          B

          A.0~100Ω       B. 0~200Ω        C.0~1000Ω        D. 0~1500Ω
          (5)小明設(shè)計(jì)的這個(gè)控制電路,使用起來(lái)有不足之處,請(qǐng)你指出:
          小明設(shè)計(jì)的這個(gè)電路,從理論上講控制的只是一個(gè)固定的溫度值,這樣使用時(shí),就會(huì)出現(xiàn)恒溫箱內(nèi)溫度在某一固定值附近時(shí),電磁繼電器頻繁通斷的現(xiàn)象,這對(duì)電磁繼電器和加熱器電路的使用壽命是十分不利的
          小明設(shè)計(jì)的這個(gè)電路,從理論上講控制的只是一個(gè)固定的溫度值,這樣使用時(shí),就會(huì)出現(xiàn)恒溫箱內(nèi)溫度在某一固定值附近時(shí),電磁繼電器頻繁通斷的現(xiàn)象,這對(duì)電磁繼電器和加熱器電路的使用壽命是十分不利的

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2011?鹽城模擬)如圖甲所示,小王做做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).
          (1)他將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光,在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是
          10
          10
          cm.

          (2)他把蠟燭、凸透鏡和光屏放置在米尺旁.點(diǎn)燃蠟燭后,他還應(yīng)調(diào)整火焰中心、凸透鏡中心和光屏中心在
          同一高度
          同一高度

          (3)調(diào)整后,把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)(如圖乙),在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏,會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、
          放大
          放大
          的實(shí)像(填寫(xiě)像的性質(zhì));
          投影儀或幻燈機(jī)
          投影儀或幻燈機(jī)
          (填光學(xué)儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的.
          (4)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)小王用白紙遮掉凸透鏡的上半部分時(shí),光屏上成像的情況是
          C
          C

          A.只出現(xiàn)燭焰的上半部分的像      B.只出現(xiàn)燭焰的下半部分的像
          C.仍然是完整的像,只是變暗些     D.成像情況像不受任何影響
          (5)隨著蠟燭燃燒而變短,光屏上成的像將向
          (上/下)移動(dòng).由于影響到了實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,這時(shí)最合理的調(diào)整是
          C
          C

          A.只需將凸透鏡向下移動(dòng)些        B.只需將光屏向上移動(dòng)些
          C.將凸透鏡和光屏向下移一些      D.以上均可.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2011?鹽城模擬)(1)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn),在圖甲中作出物體AB在平面鏡中所成的像A′B′.
          (2)如圖乙所示,畫(huà)出入射光線由空氣射向水面的反射光線和進(jìn)入水中的折射光線.
          (3)如圖丙所示,請(qǐng)將插座、開(kāi)關(guān)、電燈合理地連入照明電路中.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2011?鹽城模擬)在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫升到90℃時(shí),每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰5min后停止讀數(shù),部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表:
          時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
          溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98
          (1)某同學(xué)看到了如圖乙的情景,這是
          沸騰前
          沸騰前
          (選填“沸騰前”或“沸騰時(shí)”)的情況.
          (2)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知水的沸點(diǎn)是
          98
          98
          ℃.
          (3)該同學(xué)按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了正確操作,但發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始加熱到水沸騰這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng),出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是
          水的質(zhì)量太大
          水的質(zhì)量太大
          (寫(xiě)出一種原因即可),解決的辦法是
          減少水的質(zhì)量
          減少水的質(zhì)量

          (4)在探究結(jié)束后,四位同學(xué)分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線,如圖所示.其中能正確反映研究水沸騰過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的是
          B
          B

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