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          （2010?本溪）如圖所示是關(guān)于小貓和小聰?shù)囊环�，圖中兩條光線的夾角是60°，則小聰觀察小貓光路的入射角是
          30
          30
          度，此現(xiàn)象說明在反射時，光路是
          可逆的
          可逆的
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：光的反射中，入射光線和反射光線的夾角是入射角和反射角的和，法線是入射光線和反射光線的角平分線．
          小聰觀察小貓，小貓射出光線，經(jīng)平面鏡反射到小聰?shù)难劬χ�，所以小貓射出的是入射光線，進(jìn)行小聰?shù)氖欠瓷涔饩�．
          光的反射中光路是可逆的．
          解答：解：小聰觀察小貓，小貓射出光線，經(jīng)平面鏡反射到小聰?shù)难劬χ�，所以小貓射出的是入射光線，進(jìn)行小聰?shù)氖欠瓷涔饩�．
          作出入射光線和反射光線的角平分線即法線，所以∠1=∠2，
          ∠1+∠2=60°，
          所以，∠1=∠2=30°．
          小貓射出的光線進(jìn)入小聰?shù)难劬�，小聰射出的光線進(jìn)入小貓的眼睛，所以光路是可逆的．
          故答案為：30；可逆的．
          點評：小貓看小聰時，小聰射出的光線是入射光線，射向小貓的是反射光線；
          小聰看小貓時，小貓射出的光線是入射光線，射向小聰?shù)氖欠瓷涔饩�．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2010?本溪）如圖是小巖自制的小樂器，他將寬窄不同的橡皮筋纏到一個小盒上，又在小盒的兩端各放一支筆，用來拉緊橡皮筋，彈撥橡皮筋，橡皮筋就會 

          振動
          振動
          發(fā)出聲音，如果用相同的力撥動這些寬窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振動 

          頻率
          頻率
          不同，所發(fā)出聲音的 

          音調(diào)
          音調(diào)
          也不同．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2010?本溪）如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S后，當(dāng)滑動變阻器的滑片P向左移動時，電流表的示數(shù)將
          變大
          變大
          （填“變小”“不變”或“變大”）．如果電路中再接入一個電壓表，使滑片P向左移動時所接電壓表的示數(shù)變大，則電壓表應(yīng)并聯(lián)在圖中的
          a、b
          a、b
           （填“a、b”“b、c’”或“a、c”）兩點之間．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2010?本溪）如圖所示，是我國冰壺選手在2010年冬奧會女子冰壺比賽中的一個場景．小麗在觀看比賽時發(fā)現(xiàn)：兩名運(yùn)動員在冰壺的前面“刷冰”時，冰壺的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變．小麗聯(lián)想到教材中的探究實驗，她想：
          （1）若將冰壺?fù)Q成冰塊，用同樣的方法在冰面上就可以探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”．
          ①小紅對小麗的觀點提出了質(zhì)疑，小紅的異議是此實驗設(shè)計不易控制冰塊的初始速度，假如可以利用木板搭成斜面，為了保證冰塊滑到冰面時的速度相同，應(yīng)進(jìn)行的操作是
          讓冰塊從斜面的同一高度由靜止滑下
          讓冰塊從斜面的同一高度由靜止滑下
          ．
          ②假如在“刷冰”的過程中，冰面沒有熔化，“刷冰”的目的是為了改變冰面的
          粗糙程度
          粗糙程度
          ，從而改變阻力大�。�
          ③通過比較冰塊在不同冰面上前進(jìn)的
          距離
          距離
          ，就可以探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”．假如冰面上沒有阻力，運(yùn)動的冰塊將
          做勻速直線運(yùn)動
          做勻速直線運(yùn)動
          ．
          （2）若選用大小不同的冰塊，再增加一個木塊，用此實驗裝置還可以探究動能大小與
          速度
          速度
          和
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          的關(guān)系．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2010?本溪）如圖甲所示，是小紅設(shè)計的測量額定電壓為“3.8V”小燈泡電阻的部分實驗電路，若電源電壓為6V，小燈泡的電阻大約是10Ω，小紅在連接實驗電路的過程中發(fā)現(xiàn)電壓表0--15V量程損壞，只有0～3V的量程可以使用：

          （1）若小紅想測小燈泡正常發(fā)光時的電阻，請用筆畫線代替導(dǎo)線把電路連接完整．
          （2）實驗中有兩個可供選擇的滑動變阻器分別為“5Ω  1A”“10Ω  1A”，為了順利完成實驗，小紅應(yīng)選擇
          “10Ω 1A”
          “10Ω 1A”
          的變阻器最為合適．
          （3）dx紅在實驗的過程中．調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光，電流表的示數(shù)如圖乙所示，電流表的讀數(shù)為
          0.3
          0.3
          A，小燈泡正常發(fā)光時的電阻為
          12.7
          12.7
          Ω．根據(jù)所測數(shù)據(jù)小紅繪制了如圖丙所示的U-I圖象，則
          乙
          乙
          （填“甲”或“乙”）是小燈泡的U-I圖象，原因是
          燈絲電阻隨溫度的升高而增大
          燈絲電阻隨溫度的升高而增大
          ．
          （4）小紅還想探究“導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻”的關(guān)系，她設(shè)計的電路圖如圖丁所示：
          ①若小紅閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，用電壓表分別測R1、R2（R1≠R2）兩端的電壓，電壓表并聯(lián)在R1兩端時有示數(shù)，并聯(lián)在R2兩端時無示數(shù)，則此電路發(fā)生故障的原因是
          R1斷路
          R1斷路
          ．
          ②排除故障后，小紅分別用電壓表測出了R1、R2兩端的電壓，請你猜想：通過以上操作，她能探究出“導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻”的關(guān)系嗎？
          不能
          不能
          （填“能”或“不能”），你猜想的依據(jù)是
          無法控制R1、R2兩端的電壓相同且無法改變電流大小
          無法控制R1、R2兩端的電壓相同且無法改變電流大小
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2010?本溪）如圖所示，是某實驗小組測量鹽水密度的實驗過程：

          （1）請結(jié)合該小組的實驗設(shè)計，填寫下面的實驗記錄表格．
          

          


          
物理量
燒杯和鹽水的總質(zhì)量/g
燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量/g

          倒入量筒中鹽水的質(zhì)量/g
          倒入量筒中鹽水的質(zhì)量/g
          		
倒入量筒中鹽水的體積/cm3
鹽水的密度/（g?cm-3）
          

          
實驗數(shù)據(jù)

          63.2
          63.2
          		

          17
          17
          		
46.2

          42
          42
          		

          1.1
          1.1
          （2）小強(qiáng)回到家中，看到媽媽買的一小瓶少量的“橄欖油”，他想測一下“橄欖油”的密度，家中只有以下物品：足量的水，圓形水盆，刻度尺，一個能在水中豎直漂浮的、圓柱形薄壁平底質(zhì)量不計的玻璃瓶，請你幫助他設(shè)計一種實驗方法，測出“橄欖油”的密度，寫出主要實驗步驟和橄欖油密度表達(dá)式：
          ①實驗步驟：
          a．在玻璃瓶中盛入適量的橄欖油，用刻度尺測出橄欖油的高度h1．
          b．在水盆中盛入適量的水，將盛有橄欖油的玻璃瓶放入水中，使其豎直漂浮在水面上，用刻度尺測出玻璃瓶浸入水中的深度h2．
          c．計算橄欖油的密度．
          a．在玻璃瓶中盛入適量的橄欖油，用刻度尺測出橄欖油的高度h1．
          b．在水盆中盛入適量的水，將盛有橄欖油的玻璃瓶放入水中，使其豎直漂浮在水面上，用刻度尺測出玻璃瓶浸入水中的深度h2．
          c．計算橄欖油的密度．
          ．
          ②密度的表達(dá)式ρ橄欖油=
          ρ水h2
          h1
          ρ水h2
          h1
             （用物理量的符號表示）．
          

			
          

			
          
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