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          為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動小木塊運(yùn)動一段距離后靜止．請你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法，對以下問題進(jìn)行判斷：
          （1）用來研究超載安全隱患時，我們應(yīng)選擇　 　兩個圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．
          （2）用來研究超速安全隱患時，我們應(yīng)選擇　 　兩個圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，李斌同學(xué)設(shè)計了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動小木塊運(yùn)動一段距離后靜止．請你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法，對以下問題進(jìn)行判斷：
          （1）用來研究超載安全隱患時，我們應(yīng)選擇
          甲丙
          甲丙
          兩個圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．
          （2）用來研究超速安全隱患時，我們應(yīng)選擇
          甲乙
          甲乙
          兩個圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?桂林模擬）為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動小木塊運(yùn)動一段距離后靜止，請你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法，對以下問題進(jìn)行判斷：
          （1）用來研究超載安全隱患時，我們應(yīng)選擇
          甲、丙
          甲、丙
          兩個圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，這樣選擇依據(jù)的物理研究方法是
          控制變量法
          控制變量法
          ．
          （2）對比乙丙兩次實(shí)驗(yàn)，動能較大的小球是
          C
          C
          ，你這樣判斷的理由是
          木塊被推動的距離較長
          木塊被推動的距離較長
          ．
          （3）小明用丙圖來研究超速安全隱患時，發(fā)現(xiàn)木塊運(yùn)動到了長木塊的末端之外，在不更換實(shí)驗(yàn)器材的條件下，解決的辦法是
          適當(dāng)降低C球釋放點(diǎn)的高度
          適當(dāng)降低C球釋放點(diǎn)的高度
          ．
          （4）甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K移動過程中受到的摩擦力分別為f甲、f乙，則
          ③
          ③
          （選填序號）．①f甲＞f乙 ②f甲＜f乙 ③f甲=f乙．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?鄂爾多斯）為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小芳同學(xué)設(shè)計了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)：讓A、B、C三個小球先后從同一斜面的某處由靜止自由滾下，推動同一木塊運(yùn)動一段距離后靜止，得到下表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．請你根據(jù)所學(xué)的物理研究方法，對以下問題進(jìn)行判斷分析．
          

          


          
序
          號          		
小  球
          質(zhì)  量          		
小球自由
          滾下高度          		
木塊運(yùn)
          動距離
          

          
甲
mA=50g
hA=8cm
sA=3cm
          

          
乙
mB=50g
hB=16cm
sB=12cm
          

          
丙
mC=100g
hC=8cm
sC=6cm
          （1）其中兩次實(shí)驗(yàn)，小芳讓小球從同一高度滾下，這樣做的目的是
          使小球到達(dá)水平面時速度相等
          使小球到達(dá)水平面時速度相等
          ．
          （2）用來研究超載隱患時，應(yīng)選擇
          甲、丙
          甲、丙
          兩個圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．
          （3）用來研究超速隱患時，應(yīng)選擇
          甲、乙
          甲、乙
          兩個圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．
          （4）分析表中數(shù)據(jù)，你認(rèn)為在同等條件下
          超速
          超速
          （填“超載”或“超速”）帶來的安全隱患更大一些．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?永安市模擬）為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動小木塊運(yùn)動一段距離后靜止．請你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法，對以下問題進(jìn)行判斷：
          （1）用來研究超載安全隱患時，我們應(yīng)選擇
          甲、丙
          甲、丙
          兩個圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．
          （2）用來研究超速安全隱患時，我們應(yīng)選擇
          甲、乙
          甲、乙
          兩個圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．
          （3）實(shí)驗(yàn)中讓靜止的小球從斜面滾下，觀察木塊被推動的距離．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法中，不正確的是
          C
          C

          A．該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計思路是采用轉(zhuǎn)換法，用木塊移動的距離來表示動能的大小
          B．該實(shí)驗(yàn)研究的基本方法是控制變量法，如分別控制小球滾下的高度、小球的質(zhì)量等
          C．在實(shí)驗(yàn)器材的選擇時，可以不考慮斜面的光滑程度，被撞木塊的質(zhì)量和軟硬等因素
          D．實(shí)驗(yàn)過程中，讓同一小球從不同高度落下，目的是為了讓小球獲得不同的運(yùn)動速度．
          

			
          

			
          
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