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        1. 如圖甲所示,是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實驗裝置.實驗時先將固體物質(zhì)和溫度計分別放人試管內(nèi),再放人大燒杯的水中,觀察固體的熔化過程.
          (1)試管內(nèi)物質(zhì)在熔化的過程中,溫度保持不變,此時溫度示數(shù)如圖乙所示,讀數(shù)方法正確的是
          B
          B
          (選填“A”、“B”或“C”),示數(shù)為
          48
          48
          ℃,該物質(zhì)是
          晶體
          晶體
          (選填“晶體”或“非晶體”).
          (2)實驗時若溫度計的玻璃泡碰到試管底部,則測得試管內(nèi)物質(zhì)的溫度值偏

          (3)實驗中對固體物質(zhì)采用水浴加熱的目的是
          使固體物質(zhì)受熱更加均勻
          使固體物質(zhì)受熱更加均勻
          分析:(1)使用溫度計測量液體的溫度,讀數(shù)時視線要和液面相平;
          認(rèn)清溫度計的分度值,看溫度計中的液面在什么位置,從而讀出溫度值;
          晶體在熔化過程中溫度是不變的.
          (2)使用溫度計測量液體的溫度時,溫度計的玻璃瓶不能碰到容器底和容器壁.
          (3)在實驗中為了使固體物質(zhì)均勻受熱,采用水浴法.
          解答:解:(1)使用溫度計測量液體的溫度時,視線要和液面相平,B符合這種情況;
          由圖乙知,溫度計的分度值是1℃,液面在40℃以上8格處,示數(shù)為48℃;
          因為該物質(zhì)在熔化過程中溫度是不變的,這種物質(zhì)就是晶體.
          (2)試管中的物質(zhì)是靠燒杯中的水加熱的,試管底的溫度比較高;實驗時若溫度計的玻璃泡碰到試管底部,溫度計反映的是試管底的溫度,因此測得的溫度值偏大.
          (3)實驗中對固體物質(zhì)采用水浴加熱的目的是使固體物質(zhì)受熱更加均勻.
          故答案為:(1)B;48;晶體;
          (2)高;
          (3)使固體物質(zhì)受熱更加均勻.
          點評:(1)在加熱固體物質(zhì)時,為了使其受熱均勻經(jīng)常采用水浴法或空氣浴法;
          (2)在探究固態(tài)物質(zhì)的熔化規(guī)律時,通?疾榫w和非晶體在熔化過程中特點的應(yīng)用,特別是晶體的熔化特點及沸點的概念非常重要;
          (3)實驗中要用到溫度計測量溫度,有關(guān)溫度計的使用規(guī)則及讀數(shù)也是重點考查的內(nèi)容.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖甲所示,是探究冰和蠟的熔化過程的實驗裝置.器材有:冰、蠟、熱水瓶、試管、燒杯、鐵架臺(帶鐵夾)、攪棒、秒表、溫度計、水.

          (1)圖乙是
          (選填“冰”或“蠟”)的溫度隨時間變化的圖象.圖丙所示溫度計顯示的是蠟?zāi)硶r刻的溫度,它的示數(shù)是
          52
          52
          ℃.
          (2)在冰和蠟熔化過程中,如果將試管從燒杯中拿出來,冰和蠟停止熔化.將試管放回?zé),冰和蠟又繼續(xù)熔化.說明固體熔化時需要
          吸收
          吸收
          (選填“吸收”或“放出”)熱量.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          以下是電磁學(xué)中兩個實驗,請你通過平時的觀察與思考回答問題:
          (1)如圖甲所示,是探究“電磁鐵磁性強弱與電流大小關(guān)系”的實驗裝置圖,其中E表示電磁鐵.當(dāng)閉合開關(guān)S,滑動變阻器的滑片P向左移動時,通過觀察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量,說明電磁鐵E的磁性將
          增強
          增強


          (2)如圖乙所示,在磁場中懸掛一根導(dǎo)體AB,閉合開關(guān),使導(dǎo)體AB水平向右運動時,可以觀察到的現(xiàn)象是:
          電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
          電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (1)如圖甲所示,是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實驗裝置.實驗時先將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi),再放入大燒杯的水中,觀察固體的融化過程.試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中,某同學(xué)根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖象(如圖乙),則可知該物質(zhì)是
          晶體
          晶體
          (選填“晶體”或“非晶體”).仔細觀察圖象發(fā)現(xiàn),該物質(zhì)熔化前(AB段)升溫比熔化后(CD段)升溫
          (選填“快”或“慢”).圖象中DE段是
          沸騰
          沸騰
          過程.
          (2)如圖丙所示,“研究水的沸騰”的實驗中.
          ①溫度計剛插入熱水時,管壁模糊,很難看清示數(shù),原因是
          水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在管壁上
          水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在管壁上

          ②水在沸騰過程中,溫度將
          不變
          不變
          (填“升高”、“降低”或“不變”).
          (3)如圖丁所示,將燒瓶內(nèi)水沸騰時所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中,試管A放在裝冷水的容器B內(nèi),過一段時間,觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
          有水生成
          有水生成
          ,同時看到溫度計C的示數(shù)升高,這個實驗說明了水蒸氣液化時要
          放出
          放出
          熱量.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖甲所示,是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實驗裝置.實驗時先將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi),再放入大燒杯的水中,觀察固體的熔化過程.
          (1)實驗中,將裝有固體的試管放入盛有水的燒杯中加熱,試管在水中的深度要適當(dāng).其“適當(dāng)”的含義是:
          試管中裝有固態(tài)物質(zhì)的部分完全浸沒在水中
          試管中裝有固態(tài)物質(zhì)的部分完全浸沒在水中
          試管不接觸燒杯底
          試管不接觸燒杯底

          (2)在該物質(zhì)熔化過程中,如果將試管從燒杯中拿出來,該物質(zhì)將停止熔化;將試管放回?zé),該物質(zhì)又繼續(xù)熔化.說明固體熔化時需要
          吸收熱量
          吸收熱量
          (選填“吸收熱量”或“放出熱量”)

          (3)某同學(xué)根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖象,如圖乙所示,則可知該物質(zhì)是
          晶體
          晶體
          (選填“晶體”或“非晶體”),物質(zhì)在第3min時處于
          固液共存
          固液共存
          態(tài).在第6min時處于
          態(tài).
          (4)該物質(zhì)的熔點為
          0
          0
          ℃,仔細觀察圖象發(fā)現(xiàn),該物質(zhì)熔化前(AB段)升溫比熔化后(CD段)升溫
          (選填“快”或“慢”).
          (5)另一個小組為了使物質(zhì)更快受熱,實驗裝置如圖丙所示,你認(rèn)為該裝置存在的不足是
          固態(tài)物質(zhì)受熱不均勻
          固態(tài)物質(zhì)受熱不均勻

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