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          18、聲音靠 

          介質
          傳播，一般聲音在固體和液體中傳播速度比在氣體中 

          快
          ；常溫下聲音在空氣中傳播的速度為 

          340
          米/秒． 

          真空
          中不能傳聲．聲速與介質的 

          溫度
          和 

          壓強
          有關．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：要解答本題需掌握：聲音是由振動產生的，以及聲音傳播需要介質，聲音傳播速度和哪些因素有關等等．
          解答：解：聲音是由物體振動產生的，真空不能傳聲，聲音的傳播需要介質，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，聲音的傳播速度在空氣中也不是固定不變的，還與氣壓和溫度有關．
          聲音在不同介質中的傳播速度也不同，一般在液體中的傳播速度大于這個速度，在固態(tài)中的傳播速度大于液體中的傳播速度．
          故答案為：介質，快，340，真空，溫度，壓強．
          點評：本題主要考查學生對聲學基本知識的了解和掌握，是中招的熱點．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          11、一切正在發(fā)聲的物體都在
          振動
          ，
          振動
          停止發(fā)聲也停止，聲音靠
          介質
          傳播；在一根足夠長的鋼管一端敲擊，在另一端可以聽到
          二
          次響聲．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在聲音傳播的實驗探究中，小明和小華同學做了如下實驗：
          A．將兩個可口可樂瓶和一根棉線做成一個“土電話”；
          B．兩人站好位置，一個同學對著空氣輕聲說話，另一個同學聽傳來的聲音大�。�
          C．兩個仍站在原位置，一個同學對著話筒同樣輕聲說話，另一個同學聽話筒里傳來的聲音大小
          （1）請你幫他們進行分析，將實驗現(xiàn)象和分析結果填入下表中：
          


          
 
聲音大小
聲音靠什么傳播
          

          
對著空氣講話
 
 
          

          
對著話筒講話
 
 
          （2）由此可得出結論：
          ①
          棉線
          棉線
          傳聲效果好．
          ②聲音的傳播需要
          介質
          介質
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在聲音傳播的實驗探究中，小紅和小芳做了下面兩步實驗：
          ①將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個同學輕輕地敲擊桌面，另一個同學把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過來的聲音大小．
          ②將兩張緊挨的桌子離開一個小縫，然后重復步驟①，比較聲音的大小．
          （1）請你幫他們分析，將實驗現(xiàn)象和分析結果填入下表中：
          

          


          
 
 聲音大小
 聲音靠什么傳播
          

          
 兩張課桌緊挨時
 
 
          

          
 兩張課桌之間有一個小縫時
 
 
          （2）分析與論證：聲音靠
          介質
          介質
          傳播到遠處；不同介質傳播聲音的效果
          不同
          不同
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小明與同桌合作進行“聲音的傳播”實驗，步驟如下：
          （1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，請同學輕輕的敲他的桌面，小明把耳朵貼在桌子上，聽傳過來的聲音大�。�
          （2）將兩張緊挨的課桌分開一條小縫，在重復步驟（1），比較聲音的大�。�
          請你幫助小明將實驗現(xiàn)象和分析結果填入表內．
          

          


          

聲音大小
聲音沿什么傳播
          

          
兩張課桌緊挨時


          

          
兩張課桌分離時


          分析與論證：聲音靠
          介質
          介質
          傳播．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          人說話時聲帶在
          振動
          振動
          ，小溪流水嘩嘩的響水在
          振動
          振動
          ，拉胡琴時琴弦在
          振動
          振動
          ．這些現(xiàn)象說明一切正在發(fā)聲的物體都在
          振動
          振動
          ，
          振動
          振動
          停止發(fā)聲也停止，聲音靠
          介質
          介質
          傳播；在一根足夠長的鋼管一端敲擊，在另一端可以聽到
          兩
          兩
          次響聲．
          

			
          

			
          
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