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          如圖是用來探究壓力作用效果的實(shí)驗(yàn)裝置；
          ①容器中用橡皮泥作被壓物，其好處是 ________；
          ②比較甲和 ________可說明壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)，這兩個(gè)過程用到的研究方法叫 ________法；
          ③在乙裝置中小桌上加了兩個(gè)鉤碼，而書上卻只加一個(gè)你認(rèn)為加上兩個(gè)鉤碼是出于什么考慮？________，此實(shí)驗(yàn)是通過觀察 ________來比較效果的．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				橡皮泥比較容易發(fā)生形變    丙    控制變量    讓壓力的作用效果更明顯    橡皮泥的形變程度
          分析：橡皮泥是比較容易發(fā)生形變的，本題用橡皮泥的形變程度來表現(xiàn)壓力的作用效果；
          影響壓力作用效果的因素是兩個(gè)：壓力的大小和受力面積的大�。栽趯�(shí)驗(yàn)時(shí)要采用控制變量法．
          解答：①橡皮泥是比較容易發(fā)生形變的物體，所以用橡皮泥的形變程度來表現(xiàn)壓力的作用效果；
          ②要得到壓力的作用效果和壓力大小的關(guān)系，就要控制受力面積一定而壓力的大小不同，甲和丙符合題意；控制其他因素不變的方法叫控制變量法；
          ③單純的一個(gè)小桌倒放在橡皮泥上，由于受力面積大，所以橡皮泥的形變程度是不太明顯的，加上兩個(gè)鉤碼可以讓壓力的作用效果更明顯一些；本實(shí)驗(yàn)是通過橡皮泥的形變程度來表現(xiàn)壓力的作用效果．
          故答案為：橡皮泥比較容易發(fā)生形變；丙；控制變量；讓壓力的作用效果更明顯；橡皮泥的形變程度．
          點(diǎn)評：此題是考查對于實(shí)驗(yàn)的分析能力，我們要根據(jù)所學(xué)的物理知識分析出實(shí)驗(yàn)的原理．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          23、如圖是用來探究壓力作用效果的實(shí)驗(yàn)裝置；
          ①容器中用橡皮泥作被壓物，其好處是 

          橡皮泥比較容易發(fā)生形變
          ；
          ②比較甲和 

          丙
          可說明壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)，這兩個(gè)過程用到的研究方法叫 

          控制變量
          法；
          ③在乙裝置中小桌上加了兩個(gè)鉤碼，而書上卻只加一個(gè)你認(rèn)為加上兩個(gè)鉤碼是出于什么考慮？
          讓壓力的作用效果更明顯
          ，此實(shí)驗(yàn)是通過觀察 

          橡皮泥的形變程度
          來比較效果的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?江寧區(qū)一模）如圖是用來探究二力平衡條件的兩種實(shí)驗(yàn)方案．
          實(shí)驗(yàn)說明：甲圖中是將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大小．
          乙圖中是將木塊放在水平桌面上，通過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小木塊上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大�。�
          （1）同學(xué)們討論認(rèn)為甲圖的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)優(yōu)于乙圖的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．其主要原因是
          D
          D
          ．
          A．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
          B．小書片是比較容易獲取的才料
          C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
          D．減少摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
          （2）以下是選用甲圖的實(shí)驗(yàn)部分步驟：
          ①當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片
          不能
          不能
          （選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究
          二力平衡時(shí)二力是否在同一條直線上
          二力平衡時(shí)二力是否在同一條直線上
          ．
          ②為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：
          用剪刀將紙片剪成兩塊
          用剪刀將紙片剪成兩塊
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2009-2010學(xué)年江西省吉安市朝宗實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級（上）期末物理試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          如圖是用來探究壓力作用效果的實(shí)驗(yàn)裝置；
          ①容器中用橡皮泥作被壓物，其好處是 ______；
          ②比較甲和 ______可說明壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)，這兩個(gè)過程用到的研究方法叫 ______法；
          ③在乙裝置中小桌上加了兩個(gè)鉤碼，而書上卻只加一個(gè)你認(rèn)為加上兩個(gè)鉤碼是出于什么考慮？______，此實(shí)驗(yàn)是通過觀察 ______來比較效果的．

          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2013年江蘇省連云港市東�？h南辰中學(xué)中考物理一模試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          如圖是用來探究二力平衡條件的兩種實(shí)驗(yàn)方案．
          實(shí)驗(yàn)說明：甲圖中是將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大�。�
          乙圖中是將木塊放在水平桌面上，通過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小木塊上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大小．
          （1）同學(xué)們討論認(rèn)為甲圖的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)優(yōu)于乙圖的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．其主要原因是______．
          A．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
          B．小書片是比較容易獲取的才料
          C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
          D．減少摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
          （2）以下是選用甲圖的實(shí)驗(yàn)部分步驟：
          ①當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片______（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究______．
          ②為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：______．

          

			
          

			
          
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