Question

（2012?江寧區(qū)一模）如圖是用來(lái)探究二力平衡條件的兩種實(shí)驗(yàn)方案．
實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：甲圖中是將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過(guò)調(diào)整鉤碼的數(shù)量來(lái)改變拉力的大小．
乙圖中是將木塊放在水平桌面上，通過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小木塊上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過(guò)調(diào)整鉤碼的數(shù)量來(lái)改變拉力的大�。�
（1）同學(xué)們討論認(rèn)為甲圖的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)優(yōu)于乙圖的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．其主要原因是

D

．
A．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
B．小書(shū)片是比較容易獲取的才料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
（2）以下是選用甲圖的實(shí)驗(yàn)部分步驟：
①當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片

不能

（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究

二力平衡時(shí)二力是否在同一條直線上

．
②為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：

用剪刀將紙片剪成兩塊

．

Answer 1

分析：（1）甲方案小卡片的重力小可以忽略不計(jì)，水平方向上只受兩個(gè)力的作用；乙方案水平方向上還要考慮摩擦力．
（2）①小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，小卡片上受到的兩個(gè)拉力就不在一條直線上，是驗(yàn)證不在同一直線上兩個(gè)力是否平衡．
②為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力是否平衡，可以將卡片一剪兩半，使力作用在兩個(gè)卡片上．

解答：解：（1）如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，木塊在桌面上受摩擦力作用，摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)影響較大，而甲實(shí)驗(yàn)中小卡片的重力小忽略不計(jì)，水平方向上只受兩個(gè)力的作用對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響較小，故選D．
（2）①小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，小卡片兩端的拉力就不在一條直線上，紙片就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，說(shuō)明了不在同一直線上的兩個(gè)力不能平衡．
②為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，可以將小卡片一剪兩半，使拉力作用在兩個(gè)小卡片上；
故答案為：（1）D；（2）①不能；二力平衡時(shí)二力是否在同一條直線上；②用剪刀將紙片剪成兩塊．

點(diǎn)評(píng)：本題是探究二力平衡的條件的實(shí)驗(yàn)，解答時(shí)注意從二力平衡的四個(gè)條件進(jìn)行分析；二力平衡是初中物理力學(xué)中的難點(diǎn)，也是一個(gè)重點(diǎn)需要掌握．