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        1. (2011?南京一模)下列關(guān)于聲音的說法中正確的是( 。
          分析:A、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,振動的物體肯定能發(fā)出聲音,但由于人的聽覺范圍的限制,發(fā)出的聲音不一定能聽得見;
          B、音調(diào)指聲音的高低,音色是辨別不同發(fā)聲體的因素;
          C、聲音在固體中的傳播速度最快,在液體中次之,在氣體中的傳播速度最慢;
          D、由于禮堂的面積比較大,聲音從主席臺傳出后遇到墻壁再反射回來的時候,用的時間較長,回聲和原聲間隔的時間較長的話,人耳就可以把它們區(qū)分開,這樣觀眾就可以聽到兩個聲音,影響聽眾的收聽效果.
          解答:解:A、振動的物體都能夠發(fā)出聲音,由于人的聽覺范圍的限制,不一定能聽到,故A正確;
          B、能夠分辨出熟悉人的聲音,是根據(jù)音色的不同,故B錯誤;
          C、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同,聲音在固體中的傳播速度最快,在液體中次之,在氣體中的傳播速度最慢,故C錯誤;
          D、大會禮堂的墻壁做成凸凹不平像蜂窩狀似的,聲音在反射時能量會相互抵消(聲音被吸收),是為了減弱聲波的反射,防止聲音的反射干擾,故D錯誤.
          故選A.
          點評:本題考查了聲現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識,包括聲音的產(chǎn)生、聲音三個特性的區(qū)別;注意減弱回聲的一種方式,把消音材料做成蜂窩狀、蓬松狀,可以減弱聲音的反射,類似現(xiàn)象:在雪后的田野感到格外靜.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?南京一模)近年來,交通部門加大了打擊汽車超載超速的力度,這是為了交通安全和延長公路的使用年限.某科技小組對超載超速所引起的影響與危害進(jìn)行了探究.
          課題一:從壓強(qiáng)角度分析超載對路面的影響
          (1)自重5t、載重10t的滿載汽車,該車前后共有10個輪胎,每個輪胎與地面的接觸面積約為O.04m2,則該車滿載時對水平路面的壓強(qiáng)為多少?(g=10N/kg)
          (2)請從物理學(xué)角度分析,超載為什么會縮短公路的使用年限?
          課題二:關(guān)于超載危害交通安全的研究
          (3)為什么要嚴(yán)禁超載?某課題組利用斜面、小球和木塊進(jìn)行研究.讓質(zhì)量不同的小球分別從同一高度靜止開始滑下(如右圖所示),小球經(jīng)過A點時速度相等.請根據(jù)實驗現(xiàn)象,用學(xué)過的科學(xué)知識解釋超載存在的安全隱患.
          課題三:關(guān)于超速危害交通安全的研究
          (4)請你仿照“超載危害交通安全”的研究方法,寫出研究“超速危害交通安全”的研究方案.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?南京一模)電蓄能技術(shù)是轉(zhuǎn)移高峰電力、開發(fā)低谷用電,優(yōu)化資源配置,保持生態(tài)環(huán)境的一項重要措施.電蓄能系統(tǒng)就是將晚間用電低谷時的電能蓄積起來,留到白天再用.在夏季,電蓄能主機(jī)可利用晚間電能制冰,白天可利用冰升溫和熔化時
          (填“吸”或“放”)熱給室內(nèi)制冷;而在冬季,電蓄能主機(jī)可利用晚間電能燒熱水,使電能轉(zhuǎn)化為
          內(nèi)
          內(nèi)
          能儲存起來,白天通過熱水的管網(wǎng)循環(huán)為每個房間供暖.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?南京一模)小明同學(xué)用天平和量筒測定醬油的密度.他首先用調(diào)好的天平測出了燒杯和醬油的總質(zhì)量為150g,左圖顯示的是他將燒杯中一部分醬油倒入量筒后,燒杯和剩余醬油的總質(zhì)量,則倒出醬油的質(zhì)量是
          33
          33
          g;右圖顯示的是從燒杯中倒入量筒內(nèi)醬油的體積,由圖可知倒出醬油的體積是
          30
          30
          cm3,則醬油的密度是
          1.1
          1.1
          g/cm3

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?南京一模)為了測定某額定功率為1000W的電熱水器的效率,物理興趣小組的同學(xué)在熱水器中加了2kg的水,讓熱水器正常工作,并繪制出通電加熱過程中水溫隨時間的變化情況圖,求:
          (1)加熱4min,水的溫度升高了多少℃?
          (2)加熱4min,水吸收了多少熱量?[水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃)]
          (3)該熱水器正常工作時的效率為多少?(電熱水器的效率是指水吸收的熱量與電熱水器放出的熱量之比).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?南京一模)小明同學(xué)在做“制作、研究電磁鐵”的實驗中,猜想:電磁鐵的磁性強(qiáng)弱應(yīng)該與電流大小有關(guān),還與線圈的匝數(shù)有關(guān).為此他用鐵釘和漆包線繞制成匝數(shù)不同的甲、乙兩個電磁鐵,并找來了相關(guān)的實驗器材,如圖所示.該電路既能用來做探究磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)多少有關(guān),又能用來探究與電流大小有關(guān)的實驗.
          (1)在這個實驗中小鐵釘所起的作用是通過吸引小鐵釘數(shù)目多少反映
          電磁鐵的磁性強(qiáng)弱
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          (2)六次實驗中電磁鐵吸引小鐵釘?shù)臄?shù)目記錄如下,研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟電流大小關(guān)系時,可以通過
          調(diào)節(jié)滑動變阻器
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          來實現(xiàn),得出的結(jié)論是:匝數(shù)一定時,
          電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng)
          電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng)

          (3)研究磁性強(qiáng)弱跟線圈的匝數(shù)關(guān)系時,閉合開關(guān)S后,通過觀察電流相同時,比較
          甲乙吸引小鐵釘?shù)臄?shù)目多少
          甲乙吸引小鐵釘?shù)臄?shù)目多少
          得出結(jié)論.
          電流/A鐵釘數(shù)匝數(shù) 0.8 1.2 1.5
          50匝 5 8 10
          100匝 7 11 14

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          同步練習(xí)冊答案