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          精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
          
			
          
				
          （2011?南京一模）電蓄能技術是轉移高峰電力、開發(fā)低谷用電，優(yōu)化資源配置，保持生態(tài)環(huán)境的一項重要措施．電蓄能系統就是將晚間用電低谷時的電能蓄積起來，留到白天再用．在夏季，電蓄能主機可利用晚間電能制冰，白天可利用冰升溫和熔化時
          吸
          吸
          （填“吸”或“放”）熱給室內制冷；而在冬季，電蓄能主機可利用晚間電能燒熱水，使電能轉化為
          內
          內
          能儲存起來，白天通過熱水的管網循環(huán)為每個房間供暖．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：熔化是由固態(tài)變成液態(tài)的過程，熔化過程需要吸熱．改變內能的方式有兩個：做功和熱傳遞．利用電能燒熱水，是利用電能做功，把電能轉化為內能．
          解答：解：冰在熔化過程中需要吸熱，有制冷作用．晚間用電能燒熱水是利用電能來做功的過程，把電能轉化為內能．
          故答案為：吸；內
          點評：此題主要考查的是：熔化過程需要吸熱；利用電能做功的過程就是把電能轉化為其他形式能的過程．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?南京一模）近年來，交通部門加大了打擊汽車超載超速的力度，這是為了交通安全和延長公路的使用年限．某科技小組對超載超速所引起的影響與危害進行了探究．
          課題一：從壓強角度分析超載對路面的影響
          （1）自重5t、載重10t的滿載汽車，該車前后共有10個輪胎，每個輪胎與地面的接觸面積約為O.04m2，則該車滿載時對水平路面的壓強為多少？（g=10N/kg）
          （2）請從物理學角度分析，超載為什么會縮短公路的使用年限？
          課題二：關于超載危害交通安全的研究
          （3）為什么要嚴禁超載？某課題組利用斜面、小球和木塊進行研究．讓質量不同的小球分別從同一高度靜止開始滑下（如右圖所示），小球經過A點時速度相等．請根據實驗現象，用學過的科學知識解釋超載存在的安全隱患．
          課題三：關于超速危害交通安全的研究
          （4）請你仿照“超載危害交通安全”的研究方法，寫出研究“超速危害交通安全”的研究方案．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?南京一模）小明同學用天平和量筒測定醬油的密度．他首先用調好的天平測出了燒杯和醬油的總質量為150g，左圖顯示的是他將燒杯中一部分醬油倒入量筒后，燒杯和剩余醬油的總質量，則倒出醬油的質量是
          33
          33
          g；右圖顯示的是從燒杯中倒入量筒內醬油的體積，由圖可知倒出醬油的體積是
          30
          30
          cm3，則醬油的密度是
          1.1
          1.1
          g/cm3．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?南京一模）為了測定某額定功率為1000W的電熱水器的效率，物理興趣小組的同學在熱水器中加了2kg的水，讓熱水器正常工作，并繪制出通電加熱過程中水溫隨時間的變化情況圖，求：
          （1）加熱4min，水的溫度升高了多少℃？
          （2）加熱4min，水吸收了多少熱量？[水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃）]
          （3）該熱水器正常工作時的效率為多少？（電熱水器的效率是指水吸收的熱量與電熱水器放出的熱量之比）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?南京一模）小明同學在做“制作、研究電磁鐵”的實驗中，猜想：電磁鐵的磁性強弱應該與電流大小有關，還與線圈的匝數有關．為此他用鐵釘和漆包線繞制成匝數不同的甲、乙兩個電磁鐵，并找來了相關的實驗器材，如圖所示．該電路既能用來做探究磁性強弱與匝數多少有關，又能用來探究與電流大小有關的實驗．
          （1）在這個實驗中小鐵釘所起的作用是通過吸引小鐵釘數目多少反映
          電磁鐵的磁性強弱
          電磁鐵的磁性強弱
          ．
          （2）六次實驗中電磁鐵吸引小鐵釘的數目記錄如下，研究電磁鐵磁性強弱跟電流大小關系時，可以通過
          調節(jié)滑動變阻器
          調節(jié)滑動變阻器
          來實現，得出的結論是：匝數一定時，
          電流越大，電磁鐵的磁性越強
          電流越大，電磁鐵的磁性越強
          ．
          （3）研究磁性強弱跟線圈的匝數關系時，閉合開關S后，通過觀察電流相同時，比較
          甲乙吸引小鐵釘的數目多少
          甲乙吸引小鐵釘的數目多少
          得出結論．
          

          


          
電流/A鐵釘數匝數
0.8
1.2
1.5
          

          
50匝
5
8
10
          

          
100匝
7
11
14
          

			
          

			
          
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