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        1. (2013?福州)在2013年蘆山地震救災(zāi)中,先遣救援人員利用“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”對(duì)發(fā)生災(zāi)情的位置進(jìn)行定位,并及時(shí)將信息反饋給抗震救災(zāi)指揮中心,為救災(zāi)爭(zhēng)取了寶貴的時(shí)間.“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”傳遞信息主要依靠( 。
          分析:解答本題應(yīng)掌握:電磁波的傳播及應(yīng)用.北斗導(dǎo)航衛(wèi)星的信息傳遞要在真空中進(jìn)行,電磁波可在真空中傳播.
          解答:解:北斗導(dǎo)航衛(wèi)星的信息傳遞要在真空中進(jìn)行,電磁波可成真空中傳播,超聲波和次聲波不能在真空是傳播,而紅外線頻率偏低,不適合衛(wèi)星通信,所以衛(wèi)星和地面的聯(lián)系靠的是電磁波.
          故選D.
          點(diǎn)評(píng):這是一道考查電磁波在日常生活中的應(yīng)用的基礎(chǔ)題,比較容易.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?福州)年初福州森林公園的梅花開得好美,小雪不禁想起“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開,遙知不是雪,為有暗香來”.漫步叢中,她聞到淡淡梅花香,其原因是(  )

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?福州)在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí),
          (1)A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置,他們測(cè)出的水溫將偏
           (選填“高”或“低”).
          (2)圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù),此時(shí)水的溫度是
          92
          92
          ℃.
          (3)B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同,他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示.分析圖象可知:水的沸點(diǎn)是
          98
          98
          ℃,當(dāng)時(shí)的大氣壓
           (選填“<”、“>”或“=”)l標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          不同.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?福州)在“測(cè)酸奶密度”的實(shí)驗(yàn)中,
          (1)小明的實(shí)驗(yàn)方案:用天平和量筒測(cè)密度.
          ①他用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量m0為37.4g;接著把酸奶倒人燒杯中,測(cè)得燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1,如圖1所示m1=
          81.4
          81.4
          g;然后把燒杯中的酸奶倒人量筒中,如圖2所示,V=
          40
          40
          cm3;則酸奶的密度ρ=
          1.1
          1.1
          g/cm3
          ②在交流討論中,小雨同學(xué)認(rèn)為小明測(cè)得的酸奶密度值偏大.其原因是
          酸奶倒入量筒中會(huì)有部分殘留在燒杯中,使測(cè)量的體積偏小
          酸奶倒入量筒中會(huì)有部分殘留在燒杯中,使測(cè)量的體積偏小

          (2)小雨的實(shí)驗(yàn)方案:巧妙地利用天平、小玻璃瓶(有蓋)和水測(cè)酸奶密度.
          請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫出小雨的實(shí)驗(yàn)過程和酸奶密度的計(jì)算表達(dá)式(用測(cè)量的物理量符號(hào)表示).
          m2-m0
          m1-m0
          ?ρ
          m2-m0
          m1-m0
          ?ρ

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?福州模擬)斜面在物理實(shí)驗(yàn)中多次使用.

          (1)如圖1所示,在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”時(shí),小云讓同一小車從同一斜面的相同高度由靜止開始下滑,使小車進(jìn)入水平面時(shí)的
          速度
          速度
          相同.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出:平面越光滑,小車受到阻力越小,運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn).進(jìn)一步推理,假如小車受到的阻力為零,它將會(huì)在水平面上做
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動(dòng).
          (2)在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小云讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的相同高度由靜止釋放,撞擊同一木塊,如圖2所示.本實(shí)驗(yàn)要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          的關(guān)系;物體動(dòng)能的大小是通過
          小球推動(dòng)木塊的距離
          小球推動(dòng)木塊的距離
          來反映的.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案