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          杠桿平衡的條件是________．當(dāng)動(dòng)力臂________阻力臂時(shí)，是省力杠桿；當(dāng)動(dòng)力臂________阻力臂時(shí)，是費(fèi)力杠桿；當(dāng)動(dòng)力臂________阻力臂時(shí)，是等臂杠桿．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂（或F1l1=F2l2）    大于    小于    等于
          分析：本題考查了杠桿的三種形式：省力杠桿、費(fèi)力杠桿、等臂杠桿．杠桿是否省力取決于動(dòng)力臂與阻力臂的大�。�
          解答：杠桿的平衡條件是：F1L1=F2L2；由此可知：
          （1）L1＞L2，F(xiàn)1＜F2，省力杠桿；
          （2）L1＜L2，F(xiàn)1＞F2，費(fèi)力杠桿；
          （3）L1=L2，，F(xiàn)1=F2，既不省力也不費(fèi)力，等臂杠桿．
          故答案為：F1L1=F2L2，大于，小于，等于．
          點(diǎn)評(píng)：學(xué)生要熟練識(shí)別三種杠桿，以及在生活中的應(yīng)用．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          25、小華、小明兩位同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究杠桿平衡的條件，所用實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼和支架等．他們分別在已調(diào)水平平衡的杠桿上施加動(dòng)力F1、阻力F2并使杠桿在水平位置平衡，記錄動(dòng)力臂l1及阻力臂l2，小華、小明的操作情況分別如圖（a）、（b）所示，表一、表二為他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

          （1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，小華得出結(jié)論：杠桿平衡的條件是F1+l1=F2+l2．請(qǐng)判斷：小華的結(jié)論是
          錯(cuò)誤
          的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），依據(jù)是：
          兩個(gè)不同的物理量不能相加
          ．
          （2）進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可歸納得出結(jié)論：杠桿平衡的條件是
          F1l1=F2l2
          ．
          （3）得出上述杠桿平衡的條件后，小華也欲用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但跟小明的操作不同的是，他準(zhǔn)備將彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向作用在杠桿上的A點(diǎn)，而鉤碼的位置不變，如圖25（c）所示．
          請(qǐng)判斷：他
          能
          使杠桿在水平位置平衡（選填“能”或“不能”）．如果杠桿能平衡，寫(xiě)出需滿(mǎn)足的條件
          使彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下作用在A點(diǎn)，并滿(mǎn)足F1l1=F2l2
          ；如果杠桿不能平衡，寫(xiě)出判斷的理由
          當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上作用在A點(diǎn)時(shí)動(dòng)力和阻力對(duì)杠桿的作用效果相同
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2013?濱湖區(qū)一模）（1）在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中：

          ①保持蠟燭、凸透鏡的位置不變，調(diào)節(jié)光屏的位置，使光屏上得到了清晰的像，如圖A所示．此時(shí)，光屏上得到的是倒立、
          放大
          放大
          的實(shí)像，利用這個(gè)成像規(guī)律可以制成
          投影儀
          投影儀
          ．
          ②一段時(shí)間過(guò)后，蠟燭燃燒變短，像成在了光屏的上方，為了使像仍在成在光屏中央，則可以將凸透鏡向
          下
          下
          移動(dòng)．
          ③若在蠟燭和凸透鏡的中間給凸透鏡戴上一片“近視眼鏡”，則只要將光屏向
          右
          右
          （選填“左”、“右”）移動(dòng)，光屏上仍可出現(xiàn)清晰的像．
          （2）在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
          ①小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后，按圖甲所示，通過(guò)加掛鉤碼分別改變F1、F2，仍使杠桿在水平位置平衡，并用刻度尺在杠桿上測(cè)出對(duì)應(yīng)的l1和l2，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
          

          


          
次數(shù)
F1/N
l1/cm
F2/N
l2/cm
          

          
1
1
8
2
4
          

          
2
2
8
1
16
          

          
3
2
12
3
8
          小明通過(guò)觀察以上實(shí)驗(yàn)裝置，并分析數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：“動(dòng)力乘以動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力乘以阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”．小華認(rèn)為小明的結(jié)論不正確，小華為了驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)，只將圖甲中的F1改用彈簧測(cè)力計(jì)沿圖中虛線方向拉，如圖乙所示，仍使杠桿在水平位置平衡，則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)
          大于
          大于
          F1（選填“大于”、“等于”或“小于”）． 即可證明小華的觀點(diǎn)是否正確．
          ②某同學(xué)利用身邊的塑料直尺和若干硬幣來(lái)驗(yàn)證杠桿平衡的條件，如圖丙所示，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，他測(cè)出從支點(diǎn)O到硬幣中心的距離作為力臂l1和l2的大小，他測(cè)力臂的方法是
          正確
          正確
          的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．如果將兩邊的硬幣以相同速度同時(shí)勻速向支點(diǎn)移動(dòng)的過(guò)程中，則杠桿
          不能
          不能
          （選填“能”或“不能”）平衡．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          小華、小明兩位同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究杠桿平衡的條件，所用實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼和支架等．他們分別在已調(diào)水平平衡的杠桿上施加動(dòng)力F1、阻力F2并使杠桿在水平位置平衡，記錄動(dòng)力臂l1及阻力臂l2，小華、小明的操作情況分別如圖（a）、（b）所示，表一、表二為他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
          表一  小華同學(xué)
          

          


          
實(shí)驗(yàn)
          序號(hào)          		
F1
          （牛）          		
l1
          （厘米）          		
F2
          （牛）          		
l2
          （厘米）
          

          
1
1
8
8
1
          

          
2
3
6
6
3
          

          
3
2
8
8
2
          表二  小明同學(xué)
          

          


          
實(shí)驗(yàn)
          序號(hào)          		
F1
          （牛）          		
l1
          （厘米）          		
F2
          （牛）          		
l2
          （厘米）
          

          
4
1
8
4
2
          

          
5
2
8
4
4
          

          
6
4
5
2
10
          （1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，小華得出結(jié)論：杠桿平衡的條件是F1+l1=F2+l2．請(qǐng)判斷：小華的結(jié)論是
          錯(cuò)誤
          錯(cuò)誤
          的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），依據(jù)是：
          兩個(gè)不同的物理量不能相加
          兩個(gè)不同的物理量不能相加
          ．
          （2）進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可歸納得出結(jié)論：杠桿平衡的條件是
          F1l1=F2l2
          F1l1=F2l2
          ．
          （3）得出上述杠桿平衡的條件后，小華也欲用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但跟小明的操作不同的是，設(shè)計(jì)了如圖（c）所示的方案．請(qǐng)判斷：她
          能
          能
          能否得出杠桿的平衡條件（選填“能”或“不能”）．寫(xiě)出判斷的理由：
          可以滿(mǎn)足杠桿平衡條件：F1l1=F2l2
          可以滿(mǎn)足杠桿平衡條件：F1l1=F2l2
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2011?東臺(tái)市模擬）在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中
          （1）把杠桿掛在支架上，實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向
          左
          左
          邊旋轉(zhuǎn)（填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡．
          （2）實(shí)驗(yàn)中共有6個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼重量為0.5N），杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點(diǎn)3格的A處掛了2個(gè)鉤碼，如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，可以在右邊
          2
          2
          處掛上
          3
          3
          個(gè)鉤碼，或在左邊B處施加一個(gè)向
          豎直向上
          豎直向上
          的
          3
          3
          N的力．使杠桿再次在水平位置平衡的目的是
          便于在杠桿上讀出力臂
          便于在杠桿上讀出力臂
          ．
          （3）某同學(xué)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)就得出杠桿平衡的條件是：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂．
          

          


          
次數(shù)
動(dòng)力
          （N）          		
動(dòng)力臂
          （cm）          		
阻力
          （N）          		
阻力臂
          （cm）
          

          
1
2.0
5
0.5
20
          你認(rèn)為妥當(dāng)嗎？如果不妥，如何改進(jìn)？
          不妥，要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性
          不妥，要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性
          ．
          （4）某同學(xué)利用（乙）圖做實(shí)驗(yàn)，調(diào)整左邊鉤碼的個(gè)數(shù)和懸掛位置，使杠桿平衡，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1和鉤碼重F2，以及由支點(diǎn)到這兩個(gè)力的作用點(diǎn)的距離OA、OB．它將所得的數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件數(shù)學(xué)式中，發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB兩者并不相等，這是為什么？
          F1的力臂測(cè)量錯(cuò)誤
          F1的力臂測(cè)量錯(cuò)誤
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，總是使杠桿在
          水平
          水平
          位置平衡，這是為了測(cè)量
          力臂
          力臂
          簡(jiǎn)便，在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端高，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)
          平衡螺母
          平衡螺母
          使它向
          右
          右
          移動(dòng)，直到杠桿平衡，在支點(diǎn)兩邊掛上鉤碼以后，若杠桿右端下沉，為使杠桿平衡應(yīng)將左端的釣碼向
          左
          左
          移動(dòng)，下表是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中記錄杠桿平衡的數(shù)據(jù)，表中空格處所缺的數(shù)據(jù)請(qǐng)你填上．他得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示：（填完表格）
          

          


          
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
動(dòng)力F1/N
動(dòng)力臂L1/m
F1×L1
阻力F2/N
阻力臂L2/m
F2×L2
          

          
1
1
0.2
0.2

          2
          2
          		
0.1

          0.2
          0.2
          

          
2

          2
          2
          		
0.3

          0.6
          0.6
          		
3
0.2
0.6
          可以得出杠桿平衡的條件是
          F1L1=F2L2
          F1L1=F2L2
          ．
          

			
          

			
          
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