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        1. 25、小華、小明兩位同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究杠桿平衡的條件,所用實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、彈簧測力計(jì)、鉤碼和支架等.他們分別在已調(diào)水平平衡的杠桿上施加動力F1、阻力F2并使杠桿在水平位置平衡,記錄動力臂l1及阻力臂l2,小華、小明的操作情況分別如圖(a)、(b)所示,表一、表二為他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).

          (1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,小華得出結(jié)論:杠桿平衡的條件是F1+l1=F2+l2.請判斷:小華的結(jié)論是
          錯誤
          的(選填“正確”或“錯誤”),依據(jù)是:
          兩個不同的物理量不能相加

          (2)進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可歸納得出結(jié)論:杠桿平衡的條件是
          F1l1=F2l2

          (3)得出上述杠桿平衡的條件后,小華也欲用彈簧測力計(jì)和鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn),但跟小明的操作不同的是,他準(zhǔn)備將彈簧測力計(jì)沿豎直方向作用在杠桿上的A點(diǎn),而鉤碼的位置不變,如圖25(c)所示.
          請判斷:他
          使杠桿在水平位置平衡(選填“能”或“不能”).如果杠桿能平衡,寫出需滿足的條件
          使彈簧測力計(jì)豎直向下作用在A點(diǎn),并滿足F1l1=F2l2
          ;如果杠桿不能平衡,寫出判斷的理由
          當(dāng)彈簧測力計(jì)豎直向上作用在A點(diǎn)時動力和阻力對杠桿的作用效果相同
          分析:根據(jù)杠桿平衡條件結(jié)合題目表格所給出的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析即可得出答案.
          解答:解:(1)因?yàn)榱土Ρ凼莾蓚不同的物理量,不同的物理量是不能相加的;
          (2)根據(jù)題中表格中的數(shù)據(jù)可知,動力×動力臂的乘積都等于阻力×阻力臂的乘積,所以杠桿的平衡條件是F1l1=F2l2
          (3)若在A點(diǎn)將彈簧測力計(jì)豎直向下拉動杠桿且滿足F1l1=F2l2則可使杠桿在水平位置平衡,若在A點(diǎn)將彈簧測力計(jì)豎直向上拉動杠桿,由于動力和阻力對杠桿的作用效果相同,就不滿足F1l1=F2l2,杠桿將不能平衡.

          答案為:(1)錯誤,兩個不同的物理量不能相加;(2)F1l1=F2l2;(3)能;使彈簧測力計(jì)豎直向下作用在A點(diǎn),并滿足F1l1=F2l2;或:不能;當(dāng)彈簧測力計(jì)豎直向上作用在A點(diǎn)時,動力和阻力對杠桿的作用效果相同.
          點(diǎn)評:在探究性實(shí)驗(yàn)中涉及數(shù)據(jù)的設(shè)計(jì)時不要設(shè)計(jì)特殊數(shù)據(jù),否則得出的結(jié)論具有偶然性;同時不同的物理量是不能相加的.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          小華、小明兩位同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究杠桿平衡的條件,所用實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、彈簧測力計(jì)、鉤碼和支架等.他們分別在已調(diào)水平平衡的杠桿上施加動力F1、阻力F2并使杠桿在水平位置平衡,記錄動力臂l1及阻力臂l2,小華、小明的操作情況分別如圖(a)、(b)所示,表一、表二為他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
          表一:小華同學(xué)
          實(shí)驗(yàn)序號 F1(牛) l1(厘米) F2(牛) l2(厘米)
          1 1 8 8 1
          2 3 6 6 3
          3 2 8 8 2
          表二:小明同學(xué)
          實(shí)驗(yàn)序號 F1(牛) l1(厘米) F2(牛) l2(厘米)
          4 1 8 4 2
          5 2 8 4 4
          6 4 5 2 10
          分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,小華得出結(jié)論:杠桿平衡的條件是F1+l1=F2+l2
          (1)請判斷:小華的結(jié)論是
          錯誤
          錯誤
          的(選填“正確”或“錯誤”),依據(jù)是:
          不同的物理量不能相加
          不同的物理量不能相加

          (2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,小華又得出結(jié)論:杠桿平衡的條件是“動力×支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”,從實(shí)驗(yàn)的角度分析,小華的問題是:
          動力和阻力的方向始終與杠桿垂直
          動力和阻力的方向始終與杠桿垂直
          ;請你提出實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)措施,幫助小華得出正確的結(jié)論.你的措施是
          去掉一側(cè)的鉤碼,改用彈簧測力計(jì)沿不同方向拉.
          去掉一側(cè)的鉤碼,改用彈簧測力計(jì)沿不同方向拉.

          (3)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后,進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可歸納得出結(jié)論:杠桿平衡的條件是
          F1L1=F2L2
          F1L1=F2L2

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小華、小明兩位同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究杠桿平衡的條件,所用實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、彈簧測力計(jì)、鉤碼和支架等.他們分別在已調(diào)水平平衡的杠桿上施加動力F1、阻力F2并使杠桿在水平位置平衡,記錄動力臂l1及阻力臂l2,小華、小明的操作情況分別如圖(a)、(b)所示,表一、表二為他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
          表一  小華同學(xué)
          實(shí)驗(yàn)
          序號
          F1
          (牛)
          l1
          (厘米)
          F2
          (牛)
          l2
          (厘米)
          1 1 8 8 1
          2 3 6 6 3
          3 2 8 8 2
          表二  小明同學(xué)
          實(shí)驗(yàn)
          序號
          F1
          (牛)
          l1
          (厘米)
          F2
          (牛)
          l2
          (厘米)
          4 1 8 4 2
          5 2 8 4 4
          6 4 5 2 10
          (1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,小華得出結(jié)論:杠桿平衡的條件是F1+l1=F2+l2.請判斷:小華的結(jié)論是
          錯誤
          錯誤
          的(選填“正確”或“錯誤”),依據(jù)是:
          兩個不同的物理量不能相加
          兩個不同的物理量不能相加

          (2)進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可歸納得出結(jié)論:杠桿平衡的條件是
          F1l1=F2l2
          F1l1=F2l2

          (3)得出上述杠桿平衡的條件后,小華也欲用彈簧測力計(jì)和鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn),但跟小明的操作不同的是,設(shè)計(jì)了如圖(c)所示的方案.請判斷:她
          能否得出杠桿的平衡條件(選填“能”或“不能”).寫出判斷的理由:
          可以滿足杠桿平衡條件:F1l1=F2l2
          可以滿足杠桿平衡條件:F1l1=F2l2

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          科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市八年級下學(xué)期期中質(zhì)量檢測物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          小華、小明兩位同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究杠桿平衡的條件,所用實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、彈簧測力計(jì)、鉤碼和支架等他們分別在已調(diào)水平平衡的杠桿上施加動力F1、阻力F2并使杠桿在水平位置平衡,記錄動力臂l1及阻力臂l2,小華、小明的操作情況分別如圖(a)、(b)所示,表一、表二為他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)


          (1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,小華得出結(jié)論:杠桿平衡的條件是F1+l1=F2+l2
          請判斷:小華的結(jié)論是________的(選填“正確”或“錯誤”),依據(jù)是:_______________               
          __________________________
          (2)進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可歸納得出結(jié)論:杠桿平衡的條件是___________________________
          (3)得出上述杠桿平衡的條件后,小華也欲用彈簧測力計(jì)和鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn),但跟小明的操作不同的是,他準(zhǔn)備將彈簧測力計(jì)沿豎直方向作用在杠桿上的A點(diǎn),而鉤碼的位置不變,如圖15(c)所示
          請判斷:他_________使杠桿在水平位置平衡(選填“能”或“不能”)如果杠桿能平衡,寫出需滿足的條件;如果杠桿不能平衡,寫出判斷的理由
          _____________________________________________________________________________

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          科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省鹽城市初三下期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          小華、小明兩位同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究杠桿平衡的條件,所用實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、彈簧測力計(jì)、鉤碼和支架等。他們分別在已調(diào)水平平衡的杠桿上施加動力F1、阻力F2并使杠桿在水平位置平衡,記錄動力臂l1及阻力臂l2,小華、小明的操作情況分別如圖(a)、(b)所示,表一、表二為他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

           

          分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,小華得出結(jié)論:杠桿平衡的條件是F1l1=F2l2。

          (1)請判斷:小華的結(jié)論是________的(選填“正確”或“錯誤”),依據(jù)是:_________

          (2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,小華又得出結(jié)論:杠桿平衡的條件是“動力×支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”,從實(shí)驗(yàn)的角度分析,小華的問題是:___________________________;請你提出實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)措施,幫助小華得出正確的結(jié)論。你的措施是______________________________

          (3)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后,進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可歸納得出結(jié)論:杠桿平衡的條件是___________________________。

           

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