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        1. 24、在物理學(xué)的聲學(xué)實(shí)驗(yàn)中,敲擊音叉產(chǎn)生聲音的實(shí)驗(yàn)時(shí)常都有,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列敲擊音叉產(chǎn)生的不同現(xiàn)象,用樂(lè)音的三要素進(jìn)行解釋:
          (1)先對(duì)音叉輕輕敲一下,再用較大的力敲擊音叉一下,這兩次敲擊的結(jié)果是
          響度
          不同了;
          (2)先用橡膠錘對(duì)音叉輕輕敲一下,再用金屬錘稍大的力敲擊音叉一下,這兩次敲擊的結(jié)果是
          響度
          不同了;
          (3)先對(duì)音叉輕輕敲一下,然后將音叉放在共鳴箱上,這時(shí)音叉的
          響度
          增大了,這是由于
          產(chǎn)生共鳴現(xiàn)象
          的緣故;
          (4)取兩只不同的音叉,分別敲擊一下,出現(xiàn)了
          音調(diào)
          不同,而我們能知道兩只音叉發(fā)聲不同,是根據(jù)
          音調(diào)
          判定的.
          分析:從聲音的三個(gè)特征分析.
          響度跟振幅有關(guān),振幅越大,響度越大.
          音調(diào)跟頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高.
          音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān),材料和結(jié)構(gòu)不變時(shí),音色不變.
          解答:解:(1)輕敲和重敲改變音叉的振動(dòng)幅度不同,響度不同.
          (2)無(wú)論橡膠錘還是金屬錘敲音叉,不是橡膠錘、金屬錘的振動(dòng),而是音叉振動(dòng),輕敲振動(dòng)幅度小,響度。恢厍谜駝(dòng)幅度大,響度大.
          (3)將音叉放在共鳴箱上,這時(shí)音叉的振動(dòng),同時(shí)引起共鳴箱內(nèi)空氣柱的振動(dòng),引起共鳴作用,使響度增大.
          (4)兩只不同的音叉,材料相同,結(jié)構(gòu)相同,音色相同.音叉的質(zhì)量不同,體積不同,振動(dòng)難易不同,頻率不同,音調(diào)不同.我們區(qū)分兩個(gè)音叉只能從兩個(gè)音叉的音調(diào)高低來(lái)區(qū)分.
          故答案為:(1)響度.(2)響度.(3)響度;產(chǎn)生共嗚現(xiàn)象.(4)音調(diào);音調(diào).
          點(diǎn)評(píng):兩個(gè)不同的音叉,材料和結(jié)構(gòu)相同,音色相同;音叉的大小不同,振動(dòng)的難易不同,頻率不同,音調(diào)不同;輕敲和重敲能改變音叉的振動(dòng)幅度,改變音叉的響度.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          .在物理學(xué)的聲學(xué)實(shí)驗(yàn)中,敲擊音叉產(chǎn)生聲音的實(shí)驗(yàn)時(shí)常都有,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列敲擊音叉產(chǎn)生的不同現(xiàn)象,用樂(lè)音的三要素進(jìn)行解釋:

            。1)先對(duì)音叉輕輕敲一下,再用較大的力敲擊音叉一下,這兩次敲擊的結(jié)果是                   不同了。

            。2)先用橡膠錘對(duì)音叉輕輕敲一下,再用金屬錘稍大的力敲擊音叉一下,這兩次敲擊的結(jié)果是                   不同了。

             (3)先對(duì)音叉輕輕敲一下,然后將音叉放在共鳴箱上,這時(shí)音叉的        增大了,這是由于                       的緣故。

            。4)取兩只不同的音叉,分別敲擊一下,出現(xiàn)了      不同,而我們能知道兩只音叉發(fā)聲不同,是根據(jù)                    判定的。

             

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          .在物理學(xué)的聲學(xué)實(shí)驗(yàn)中,敲擊音叉產(chǎn)生聲音的實(shí)驗(yàn)時(shí)常都有,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列敲擊音叉產(chǎn)生的不同現(xiàn)象,用樂(lè)音的三要素進(jìn)行解釋:
           。1)先對(duì)音叉輕輕敲一下,再用較大的力敲擊音叉一下,這兩次敲擊的結(jié)果是                   不同了。
           。2)先用橡膠錘對(duì)音叉輕輕敲一下,再用金屬錘稍大的力敲擊音叉一下,這兩次敲擊的結(jié)果是                   不同了。
           。3)先對(duì)音叉輕輕敲一下,然后將音叉放在共鳴箱上,這時(shí)音叉的        增大了,這是由于                       的緣故。
           。4)取兩只不同的音叉,分別敲擊一下,出現(xiàn)了      不同,而我們能知道兩只音叉發(fā)聲不同,是根據(jù)                    判定的。

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          科目:初中物理 來(lái)源:八年級(jí)第一學(xué)期期末考試(人教版)物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

          .在物理學(xué)的聲學(xué)實(shí)驗(yàn)中,敲擊音叉產(chǎn)生聲音的實(shí)驗(yàn)時(shí)常都有,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列敲擊音叉產(chǎn)生的不同現(xiàn)象,用樂(lè)音的三要素進(jìn)行解釋:
          (1)先對(duì)音叉輕輕敲一下,再用較大的力敲擊音叉一下,這兩次敲擊的結(jié)果是                   不同了。
          (2)先用橡膠錘對(duì)音叉輕輕敲一下,再用金屬錘稍大的力敲擊音叉一下,這兩次敲擊的結(jié)果是                   不同了。
          (3)先對(duì)音叉輕輕敲一下,然后將音叉放在共鳴箱上,這時(shí)音叉的        增大了,這是由于                       的緣故。
          (4)取兩只不同的音叉,分別敲擊一下,出現(xiàn)了      不同,而我們能知道兩只音叉發(fā)聲不同,是根據(jù)                    判定的。

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             (1)先對(duì)音叉輕輕敲一下,再用較大的力敲擊音叉一下,這兩次敲擊的結(jié)果是                    不同了。

            。2)先用橡膠錘對(duì)音叉輕輕敲一下,再用金屬錘稍大的力敲擊音叉一下,這兩次敲擊的結(jié)果是                    不同了。

            。3)先對(duì)音叉輕輕敲一下,然后將音叉放在共鳴箱上,這時(shí)音叉的         增大了,這是由于                        的緣故。

            。4)取兩只不同的音叉,分別敲擊一下,出現(xiàn)了       不同,而我們能知道兩只音叉發(fā)聲不同,是根據(jù)                     判定的。

             

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