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          小剛探究“重力勢能與什么因素有關(guān)”，把兩個(gè)質(zhì)量不同的鉛球在同一高度從靜止開始釋放，鉛球在沙地中凹陷的程度如圖，
          


          


          （1）從圖可知，_________________________________________。
          


          （2）探究“重力勢能與高度的關(guān)系”，小剛的做法是_______________________。
          


           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】






          （1）高度相同，質(zhì)量越大，重力勢能越大；
          


          （2）用同一個(gè)鉛球放在不同高度，從靜止開始釋放，觀察鉛球在沙地中的凹陷程度
          


          【解析】
          


          試題分析：（1）兩球釋放的高度相同，但質(zhì)量不同，從圖中可以看出兩個(gè)球的做功本領(lǐng)不同，所以高度相同時(shí)，質(zhì)量越大，重力勢能越大；（2）要探究重力勢能與高度的關(guān)系，應(yīng)控制質(zhì)量相同，即用同一個(gè)球，從不同的高度釋放，比較沙地的凹陷程度。
          


          考點(diǎn)：重力勢能
          


           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2010?南京二模）為了探究重力勢能大小與物體的質(zhì)量和高度小剛用兩種規(guī)格的四個(gè)鉛球在平整的沙地上方從靜止開始釋放（如圖所示）．根據(jù)鉛球在沙坑中的下陷深度，判斷重力勢能大�。�
          （1）若要研究重力勢能的大小是否與質(zhì)量有關(guān)應(yīng)該選擇
          甲丙
          甲丙
          兩球；若要研究重力勢能的大小與高度是否有關(guān)應(yīng)該選擇
          甲乙或丙丁
          甲乙或丙丁
          兩球．
          （2）本實(shí)驗(yàn)若把沙子換成海綿，則
          不具有
          不具有
          （選填“具有”或“不具有“）可操作性．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小剛在探究重力勢能與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，他利用文具盒中的鉛筆、圓珠筆、透明膠帶和橡皮擦設(shè)計(jì)了這樣實(shí)驗(yàn)的：
          ①將一只削尖的鉛筆筆尖向下從高處落下，發(fā)現(xiàn)能扎穿兩層信紙；
          ②將一只質(zhì)量比鉛筆大的圓珠筆（筆頭較鈍，且向下）從同一高度落下，發(fā)現(xiàn)只能扎穿一層練習(xí)本紙．由此他得出結(jié)論：在高度相同時(shí)，質(zhì)量越小，物體重力勢能越大．
          （1）他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是怎樣顯示重力勢能的大小的？
          答：
          扎穿紙的層數(shù)
          扎穿紙的層數(shù)
          ．
          （2）他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中有兩處變量沒有控制好，請(qǐng)指出，并利用現(xiàn)有器材更正．
          答：1．
          沒有控制筆尖的尖銳程度相同；用筆尖尖銳程度相同而質(zhì)量不同的鉛筆或圓珠筆進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
          沒有控制筆尖的尖銳程度相同；用筆尖尖銳程度相同而質(zhì)量不同的鉛筆或圓珠筆進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
          ．2．
          沒有控制紙張相同；用相同的信紙或練習(xí)本紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
          沒有控制紙張相同；用相同的信紙或練習(xí)本紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)小剛探究“重力勢能與什么因素有關(guān)”，把兩個(gè)質(zhì)量不同的鉛球在同一高度從靜止開始釋放，鉛球在沙地中凹陷的程度如圖．
          （1）從圖可知，
           
          ．
          （2）探究“重力勢能與高度的關(guān)系”，小剛的做法是
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：枝江市2006－2007學(xué)年九年級(jí)物理測試－新人教
				題型：058
			
          

						
          

          小剛在探究重力勢能與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，他利用文具盒中的鉛筆、圓珠筆、透明膠帶和橡皮擦設(shè)計(jì)了這樣實(shí)驗(yàn)的：
          

          ①將一只削尖的鉛筆筆尖向下從高處落下，發(fā)現(xiàn)能扎穿兩層信紙；
          

          ②將一只質(zhì)量比鉛筆大的圓珠筆(筆頭較鈍，且向下)從同一高度落下，發(fā)現(xiàn)只能扎穿一層練習(xí)本紙．由此他得出在高度相同時(shí)，質(zhì)量越小，物體重力勢能越大．
          

          (1)他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是怎樣顯示重力勢能的大小的？
          

          (2)他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中有兩處變量沒有控制好，請(qǐng)指出，并利用現(xiàn)有器材更正．
          

          

          

			
          

			
          
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