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        1. 很多同學(xué)有過(guò)疑問(wèn)“聲音具有能量嗎?它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢?”某同學(xué)對(duì)其中兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.A為一個(gè)圓筒,它的一端用剪成圓片的挺直的紙(紙的中間剪一圓孔)粘牢,另一端用塑料薄膜包住并繃緊,用橡皮筋扎牢.B為一只點(diǎn)燃的蠟燭.完成表中的內(nèi)容.為保證每次實(shí)驗(yàn)聲音的頻率相同,你的做法是
          拍一次或每次拍的快慢相同
          拍一次或每次拍的快慢相同

          探究?jī)?nèi)容 探究“聲音是否具有能量” 探究“聲音的能量與響亮是否有關(guān)”
          小孔距燭焰的距離 3cm
          做法
          觀察內(nèi)容
          分析:(1)拍塑料膜發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí),可以看到燭焰在跳動(dòng)說(shuō)明了聲音可以傳遞能量;
          (2)聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān),振動(dòng)幅度越大,響度越大;
          (3)音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān),物體振動(dòng)越快,音調(diào)就越高,物體振動(dòng)越慢,音調(diào)就越低.
          解答:解:
          (1)拍塑料膜發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí),可以看到燭焰在跳動(dòng);燭焰的跳動(dòng)是由喇叭聲引起空氣的振動(dòng)產(chǎn)生的,說(shuō)明了聲音可以傳遞能量;
          (2)聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān),振動(dòng)幅度越大,響度越大.輕拍塑料膜和重拍塑料膜,使塑料膜振幅不同,觀察燭焰擺動(dòng)幅度;
          (3)音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān),物體振動(dòng)越快,音調(diào)就越高,物體振動(dòng)越慢,音調(diào)就越低.
          答案如下:
          探 究 內(nèi) 容 “聲音是否具有能量” “聲能與響度是否有關(guān)”
          小孔距燭焰的距離 3cm 3cm
          做 法 后拍塑料膜 輕拍、重拍塑料膜
          現(xiàn)象 燭焰擺動(dòng) 燭焰擺動(dòng)幅度不同
          結(jié) 論 聲音具有能量 聲能與響度有關(guān)
          拍一次或每次拍的快慢相同.
          點(diǎn)評(píng):本題是開(kāi)放題型,主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的掌握情況.在描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程時(shí),語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確,對(duì)于涉及多變量的,還需要按照控制變量的思想來(lái)進(jìn)行描述.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2011?菏澤)很多同學(xué)有過(guò)疑問(wèn)“聲音具有能量嗎?它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢?”某同學(xué)對(duì)其中兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)器材如圖所示:A為一個(gè)空易拉罐,它的底部中央用釘子戳個(gè)小孔,將易拉罐的頂部剪去后,用塑料薄膜包住并繃緊,用橡皮筋扎牢.B為一只點(diǎn)燃的蠟燭.完成表中的內(nèi)容.
          探  究  內(nèi)  容 “聲音是否具有能量” “聲能與響度是否有關(guān)”
          小孔距燭焰的距離 3cm
          3cm
          3cm
          做           法
          輕拍塑料膜
          輕拍塑料膜
          輕拍、重拍塑料膜
          輕拍、重拍塑料膜
          觀  察  內(nèi)  容
          燭焰是否擺動(dòng)
          燭焰是否擺動(dòng)
          燭焰擺動(dòng)幅度是否改變
          燭焰擺動(dòng)幅度是否改變
          為保證每次實(shí)驗(yàn)聲音的頻率相同,你的做法是
          拍一次或每次拍的快慢相同
          拍一次或每次拍的快慢相同

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          很多同學(xué)有過(guò)疑問(wèn)“聲音具有能量嗎?它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢?”某同學(xué)對(duì)其中兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
          A為一個(gè)圓筒,它的一端用剪成圓片的挺直的紙(紙的中間剪一圓孔)粘牢,另一端用塑料薄膜包住并繃緊,用橡皮筋扎牢.B為一只點(diǎn)燃的蠟燭.完成表中的內(nèi)容
          探究?jī)?nèi)容 “聲音是否具有能量” “聲能與響度是否有關(guān)”
          小孔距燭焰的距離 3cm 3cm
          做法 擊拍塑料膜
          輕拍、重拍塑料膜
          輕拍、重拍塑料膜
          觀察內(nèi)容
          燭焰是否擺動(dòng)
          燭焰是否擺動(dòng)
          燭焰擺動(dòng)幅度是否改變
          燭焰擺動(dòng)幅度是否改變

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          很多同學(xué)有過(guò)疑問(wèn)“聲音具有能量嗎?它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢?”某同學(xué)對(duì)其中兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)裝置如圖12所示(圖丟失:八上40頁(yè),圖3-1-12):A為一個(gè)圓筒,它的一端用剪成圓片的挺直的紙(紙的中間剪一圓孔)粘牢,另一端用塑料薄膜包住并繃緊,用橡皮筋扎牢。B為一只點(diǎn)燃的蠟燭。完成表中的內(nèi)容

          探  究  內(nèi)  容

          “聲音是否具有能量”

          “聲能與響度是否有關(guān)”

          小孔距燭焰的距離

          3cm

          做           法[來(lái)

          觀  察  內(nèi)  容

          為保證每次實(shí)驗(yàn)聲音的頻率相同,你的做法是                        

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          科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市泰興市黃橋中學(xué)八年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

          很多同學(xué)有過(guò)疑問(wèn)“聲音具有能量嗎?它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢?”某同學(xué)對(duì)其中兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
          A為一個(gè)圓筒,它的一端用剪成圓片的挺直的紙(紙的中間剪一圓孔)粘牢,另一端用塑料薄膜包住并繃緊,用橡皮筋扎牢.B為一只點(diǎn)燃的蠟燭.完成表中的內(nèi)容
          探究?jī)?nèi)容“聲音是否具有能量”“聲能與響度是否有關(guān)”
          小孔距燭焰的距離3cm3cm
          做法擊拍塑料膜______
          觀察內(nèi)容____________


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          科目:初中物理 來(lái)源:2011年山東省菏澤市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

          很多同學(xué)有過(guò)疑問(wèn)“聲音具有能量嗎?它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢?”某同學(xué)對(duì)其中兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)器材如圖所示:A為一個(gè)空易拉罐,它的底部中央用釘子戳個(gè)小孔,將易拉罐的頂部剪去后,用塑料薄膜包住并繃緊,用橡皮筋扎牢.B為一只點(diǎn)燃的蠟燭.完成表中的內(nèi)容.
          探  究  內(nèi)  容“聲音是否具有能量”“聲能與響度是否有關(guān)”
          小孔距燭焰的距離3cm______
          做           法____________
          觀  察  內(nèi)  容____________
          為保證每次實(shí)驗(yàn)聲音的頻率相同,你的做法是______.

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