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        1. (2011?崇川區(qū)模擬)根據(jù)題目要求完成下列各圖.
          (1)如圖甲為用螺絲刀撬圖釘?shù)氖疽鈭D.畫出動力F1的力臂l1和阻力F2的示意圖.
          (2)如圖乙所示,光沿AO方向從水中射向空氣.畫出它的反射光線和折射光線.
          (3)如圖丙所示.標出通電螺線管周圍磁感線方向和小磁針的N極.
          分析:(1)力臂的畫法:①首先根據(jù)杠桿的示意圖,確定杠桿的支點.
          ②確定力的作用點和力的方向,畫出力的作用線.
          ③從支點向力的作用線作垂線,支點到垂足的距離就是力臂.
          (2)要解決此題,首先知道光從水中射入空氣中時,在表面同時發(fā)生光的反射和折射.然后再光的反射和折射定律的內(nèi)容畫圖.
          (3)根據(jù)圖中螺線管的兩個磁極,先判斷磁感線方向.再根據(jù)磁極間的相互作用再判斷小磁針的磁極.
          解答:解:(1)找出支點,從O做F1的垂線就是F1的力臂,要使杠桿平衡,F(xiàn)2的方向向下.
          (2)首先畫出法線,在發(fā)生反射時,反射角等于入射角;光從水中斜射入空氣中,折射角大于入射角,折射光線遠離法線.故答案為:
          (3)由圖可知,螺線管的左端為S極,右端為N極,根據(jù)磁極間的相互作用可以判斷出小磁針的左端為S極,右端為N極;在磁體外部,磁感線總是從磁體的N極發(fā)出,最后回到S極.故答案為:
          點評:此題綜合考查了力臂的畫法、光的折射和反射光路圖、安培定則等知識點,安培定則涉及三個方向:磁場方向;電流方向;線圈繞向.告訴其中的兩個方向可以確定第三個方向.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?崇川區(qū)模擬)如圖甲所示,物體重
          2.4
          2.4
          N,把物體浸沒在水中,彈簧測力計示數(shù)如圖乙所示,則物體受到浮力為
          0.6
          0.6
          N.還可利用此實驗器材探究浮力大小與
          浸沒深度(或排開液體的體積)
          浸沒深度(或排開液體的體積)
          的關系.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?崇川區(qū)模擬)在測定“小燈泡電功率”實驗中,電源電壓4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約10Ω.
          (1)連接電路時開關應
          斷開
          斷開
          ,電流表的量程應選0~
          0.6
          0.6
          A.
          (2)請你用筆畫線代替導線,將圖1中的實物電路連接完整.
          (3)閉合開關前,圖中滑動變阻器的滑片P應位于
          A
          A
          (A/B)端.
          (4)小葉同學閉合開關,移動滑片P到某一點時,電壓表示數(shù)(如圖2所示)為
          2.2
          2.2
          V,若他想測量小燈泡的額定功率,應將圖中滑片P向
          B
          B
          (A/B)端移動.當電壓表的示數(shù)為2.5V時,電流表的示數(shù)為0.3A,則小燈泡的額定功率為
          0.75
          0.75
          W.
          (5)小勇同學在實驗中連接好電路,同組的小宇檢查后,認為連接無誤.但閉合開關后小燈泡不亮.他接下來的兩步操作順序是
          D
          D
          C
          C
          B
          B
          (三格均選填下面步驟前的字母).
          A.斷開開關S
          B.檢查燈泡和燈座的接觸是否良好
          C.調(diào)節(jié)滑動變阻器,觀察燈泡是否能發(fā)光
          D.觀察電流表的示數(shù)是否為零,判斷電路是否斷路
          E.報告老師,等待老師來檢查電路.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?崇川區(qū)模擬)《探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素》活動中,小明的實驗方法如圖所示,記錄的數(shù)據(jù)如表所示:
          金屬盒的深度H/cm 壓強計U型管兩側(cè)液面的高度差h/cm
          3 2.8
          6 5.8
          9 8.4
          根據(jù)表中信息,可以判斷小明是在探究液體內(nèi)部壓強與液體什么因素的關系(  )

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?崇川區(qū)模擬)同學們在做“探究物質(zhì)吸收熱量溫度升高的快慢”實驗的場景如圖所示,他們說該實驗有兩種探究方法.
          (1)第一種探究方法:如圖所示,在兩個相同的易拉罐內(nèi),加入水和沙子,選用相同的酒精燈加熱相同的時間,比較它們的末溫,就能比較它們吸熱升溫的快慢.
          請你評估該同學的探究方法:
          ①選用相同的酒精燈、加熱相同的時間目的是
          使水與沙子吸收的熱量相等
          使水與沙子吸收的熱量相等
          ;
          ②設計思路的錯誤,沒有控制
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          初溫
          初溫
          相同.
          實驗裝置中的不足是:
          沒有用溫度計測溫度
          沒有用溫度計測溫度

          (2)請你設計出第二種探究方法:
          ①還需要的測量儀器是
          溫度計
          溫度計

          ②玻璃棒的作用是
          使水與沙子均勻受熱
          使水與沙子均勻受熱

          ③寫出簡要的設計思路和方法.
          使水與沙子升高相同的溫度,通過比較它們吸收熱量的多少來比較它們吸熱能力的大小
          使水與沙子升高相同的溫度,通過比較它們吸收熱量的多少來比較它們吸熱能力的大小

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?崇川區(qū)模擬)在《探究阻力對物體運動的影響》活動中,小宇認為小車在水平面上滑行的距離可能和小車的質(zhì)量有關.
          為了驗證猜想,小宇用如圖1所示的裝置進行了這樣的實驗:在小車中放置數(shù)量不等的鉤碼,每次都讓小車從A點自由滑下,然后沿著水平放置的木板自由滑行.記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.
          質(zhì)量m/kg 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 0.40
          滑行距離s/m 0.42 0.41 0.43 0.42 0.43 0.42 0.42
          (1)在直角坐標中,通過描點畫出小車的滑行距離s和質(zhì)量m的關系圖象2.
          (2)根據(jù)數(shù)據(jù)或圖象,可知小車在水平面上滑行的距離與小車的質(zhì)量大小
          沒有
          沒有
          關系(有一些/沒有).

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