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          幾位同學(xué)為了探究物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實(shí)驗(yàn)，在四只燒杯中分別盛水和煤油，用同樣的加熱器分別給它們加熱，下表是他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

          試通過分析實(shí)驗(yàn)記錄概括物理規(guī)律（提示：加熱時(shí)間長意味著吸收的熱量多）：
          (1)比較1、2兩只燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出的結(jié)論是：     ；
          (2)比較1、3兩只燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，使我們認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的一種特性，物理學(xué)中是用     表示物質(zhì)的這種特性的．水的這種特性是     ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          ：（1）升高相同溫度，水的質(zhì)量越大，水吸收的熱量越多；（2）比熱容，4.2×103J/（kg?℃）． 
          

          解析試題分析：（1）1、2中都是水且初溫和末溫相同，加熱時(shí)間不同說明吸收熱量不同，質(zhì)量大的加熱時(shí)間、吸熱多，說明升高相同溫度，水的質(zhì)量越大，水吸收的熱量越多；（2）物理學(xué)中是用比熱容表示“相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同溫度，吸收的熱量不同”這種特性；
          考點(diǎn)：熱量的計(jì)算；比熱容的概念
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：多選題
			
          

						
          小明根據(jù)下表所提供的幾種物質(zhì)的比熱容得出以下結(jié)論，其中正確的是
          A．固體的比熱容一定比液體的比熱容小
          B．同種物質(zhì)的比熱容隨物態(tài)變化而發(fā)生改變
          C．質(zhì)量為1 kg的煤油放出2.1×103J的熱量，溫度升高1℃
          D．質(zhì)量相等的水和酒精，吸收相同熱量后，酒精的溫度變化大
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          在裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上面(二氧化氮的密度大于空氣密度)，倒扣一個(gè)空瓶子，使兩個(gè)瓶口相對(duì)，兩瓶口之間用一塊玻璃板隔開(圖9甲)．抽掉玻璃板后，最終發(fā)現(xiàn)兩瓶內(nèi)氣體顏色基本相同(圖9乙)。
          請(qǐng)問：（1）這是一種什么現(xiàn)象? 答：______________________________。
          (2)它說明了什么? 答：________________________________________。
          (3)在丙、丁兩圖中，演示物體對(duì)外做功本身內(nèi)能減少的實(shí)驗(yàn)是________（“丙”或“丁”），這個(gè)實(shí)驗(yàn)中容器內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：______________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。

          物質(zhì)
                     		質(zhì)量/g
                     		初始溫度/℃
                     		加熱時(shí)間/min
                     		最后溫度/℃
           
          水
                     		60
                     		20
                     		6
                     		45
           
          食用油
                     		60
                     		20
                     		6
                     		68
           
           
          （1）在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同，通過比較         來研究水和食用油吸熱能力的差異。
          （2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給           加熱更長的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量              （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量。
          （3）通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用        這個(gè)物理量來描述。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了研究物質(zhì)的溫度升高時(shí)，吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯里分別盛入水和煤油，用同樣的電熱器給它們加熱，得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
          實(shí)驗(yàn)次數(shù)
          		液體
          		質(zhì)量/g
          		初溫/℃
          		末溫/℃
          		加熱時(shí)間/min
          1
          		水
          		200
          		20
          		28
          		8
          2
          		水
          		100
          		20
          		28
          		4
          3
          		煤油
          		200
          		20
          		28
          		4
          4
          		煤油
          		200
          		20
          		24
          		2
          （1）比較1、3次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量        （填“相同”或“不同”）
          （2）比較     、     次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：同種物質(zhì)，升高相同的溫度，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多。
          （3）比較3、4次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：                                       
          （4）綜上所述，可以得出：物質(zhì)溫度升高時(shí)，吸收熱量的多少與          、          、           有關(guān)。
          （5）該實(shí)驗(yàn)小組獲得探究成功，主要得益于采用了            法。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置粗略測(cè)量蠟燭的熱值q，圖中A為穿有小木棍的容器（內(nèi)裝有水），B為下部開了許多通氣孔的罩子。

          （1）觀察實(shí)驗(yàn)裝置可知，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)是通過測(cè)量          間接測(cè)量蠟燭燃燒放出的熱量；
          （2）要完成本實(shí)驗(yàn)，除了圖中的實(shí)驗(yàn)器材，還必需的測(cè)量工具是＿＿＿和＿＿＿；
          （3）某次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表，則粗略測(cè)得這支蠟燭的熱值q = ＿＿＿J/kg。

          （4）本實(shí)驗(yàn)測(cè)出的熱值會(huì)比真實(shí)值更＿＿＿，造成這一偏差的原因是                            （寫一條即可）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          小明上初中了，媽媽總是很早就起床給小明做早餐。為了讓媽媽多睡一會(huì)兒，小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法。為此小明進(jìn)行了如下的探究：
          小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來冷卻的另一種物質(zhì)就是水。水和空氣哪個(gè)的導(dǎo)熱性能好呢？為此小明用兩個(gè)相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個(gè)放在溫度與室溫相同的水中，另一個(gè)就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個(gè)瓶都用木塊墊起來，放在同一個(gè)桌面上。如圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)他每隔一定的時(shí)間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如下表：
          時(shí)間/min
                     		0
                     		2
                     		4
                     		6
                     		8
                     		10
                     		12
                     		14
                     		16
                     		18
           
          甲的示數(shù)/℃
                     		70
                     		60
                     		53
                     		47
                     		42
                     		39
                     		37
                     		35
                     		34
                     		33
           
          乙的示數(shù)/℃
                     		70
                     		66
                     		61
                     		58
                     		55
                     		52
                     		50
                     		48
                     		46
                     		44
           
          (1)對(duì)甲、乙兩個(gè)瓶中的牛奶，小明要控制它們的__________（填物理量）相同。
          (2)小明通過實(shí)驗(yàn)，得到的正確結(jié)論是__________________________________________________
          (3)進(jìn)一步分析表中甲的示數(shù)，小明又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來越_______的。小明想用“冷卻速度”(用字母v代表)來定量表示冷卻的快慢程度，請(qǐng)你給冷卻速度下個(gè)定義：_____________________________叫做冷卻速度。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （４分）如圖甲，在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中：

          （1）在兩個(gè)相同的燒杯中加入初溫相同、      相同的水和煤油；實(shí)驗(yàn)時(shí)選用兩個(gè)相同的電加熱器加熱，目的是使水和煤油在單位時(shí)間內(nèi)                              。
          （2）實(shí)驗(yàn)中記錄下兩種物質(zhì)溫度隨時(shí)間的變化圖像并描出了如圖乙所示的圖像，由圖可知b物質(zhì)是        ，分析圖像還判斷出             （水／煤油）的吸熱能力較強(qiáng)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：綜合題
			
          

						
          小明買了一把電水壺，其樣式和銘牌如下：

          （1）關(guān)于電水壺安全使用的注意事項(xiàng)，下列說法不正確的是      。
          A．注水時(shí)，水位不超過電水壺的最高水位線
          B．要使用三孔插座
          C．電水壺工作時(shí)，身體不可靠近壺嘴
          D．為了清潔衛(wèi)生，把壺身和底座放進(jìn)清水中清洗
          （2）小明向壺中加入2kg水，電水壺在正常工作時(shí)將水燒至沸騰用了7min（1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下），已知水的初溫為20℃，求：
          ①電水壺的電阻？
          ②水吸收的熱量？
          ③電水壺?zé)臒嵝剩?/p>
          

			
          

			
          
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