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          17、聲音是由物體
          振動
          產(chǎn)生的．打雷和閃電是同時發(fā)生的，但我們總是先看見閃電，后聽到雷聲，原因是光在空氣中的傳播速度
          大于
          聲音在空氣中的傳播速度（選填“小于”、“大于”或“等于”）．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：聲音是由發(fā)聲體的振動產(chǎn)生的；
          光在空氣中的傳播速度為3×108m/s；聲在空氣中的傳播速度約為340m/s．
          解答：解：聲音是由物體的振動產(chǎn)生；
          打雷和閃電是同時產(chǎn)生的，因為光的傳播速度（3×108m/s）遠遠的大于聲的傳播速度（340m/s），所以我們先看到閃電，后聽到雷聲．
          故答案為：振動；大于．
          點評：此題考查的是聲音的產(chǎn)生，聲速和光速的有關(guān)知識，考查的方式比較直接，是一道基礎題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?鄭州模擬）如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將音叉緊靠是線下的小球，敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)小球被彈開后并到達最高點．請你畫出此時小球的受力示意圖．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?青島模擬）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，錯誤的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小明從語文課本上讀到一些對聲音的描述：優(yōu)美的歌聲；婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲…，使人心情舒暢．
          （1）他想：聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？．
          （2）小明猜想可能是物體振動產(chǎn)生的．
          （3）于是他用兩支鉛筆、一把刻度尺、一根細橡皮筋，組成實驗裝置．
          （4）然后用手撥動橡皮筋，橡皮筋振動時發(fā)出了響聲，當橡皮筋振動停止，響聲也沒有了．
          （5）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，小明分析得出：聲音是由物體振動產(chǎn)生的．
          通過以上的閱讀，你認為小明的探究活動運用了科學探究的哪些環(huán)節(jié)？
          （1）
          提出問題
          提出問題
          ；（2）
          猜想與假設
          猜想與假設
          ；（3）
          制定計劃與設計實驗
          制定計劃與設計實驗
          ；（4）
          進行實驗與收集數(shù)據(jù)
          進行實驗與收集數(shù)據(jù)
          ；（5）
          分析與論證
          分析與論證
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在下列探究活動中，能明顯感覺到聲音是由物體振動產(chǎn)生的是（　　）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          觀察下列四幅圖，完成以下填空

          （1）圖（a）中，某路段車輛禁止鳴喇叭，可以從
          聲源處
          聲源處
          減少噪聲．
          （2）圖（b）中，向外不斷抽氣，正在發(fā)聲的手機鈴聲越來越小，由此推理可知
          真空不能傳聲
          真空不能傳聲
          ．
          （3）圖（c）中，敲擊乙音叉時，與甲音叉接觸的乒乓球會彈起，這說明
          聲波可以傳遞能量
          聲波可以傳遞能量
          ．
          （4）圖（d）中，在正在發(fā)聲的喇叭上撒些小紙屑，可以觀察到小紙屑在跳動，說明
          聲音是由物體振動產(chǎn)生的
          聲音是由物體振動產(chǎn)生的
          ．
          

			
          

			
          
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