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          下面是一個(gè)初二的學(xué)生在課外做“比較材料的隔聲性能”活動(dòng)時(shí)記錄的一些內(nèi)容：
          A．器材：一個(gè)能發(fā)聲的音叉、收音機(jī)、機(jī)械鬧鐘，一個(gè)鞋盒，待比較的材料（衣服，報(bào)紙，塑料袋，泡沫塑料及其他材料），一把長(zhǎng)卷尺．
          B．步驟：小明先用衣服包好電子鈴，放入盒內(nèi)讓其發(fā)聲．再安排一位同學(xué)遠(yuǎn)離盒子直到聽(tīng)不到聲音為止，用卷尺測(cè)出同學(xué)到盒子的距離．分別用其他材料完成上述步驟．
          提問(wèn)：
          （1 ）如果是你來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為最適合作為聲源的是
          機(jī)械鬧鐘
          機(jī)械鬧鐘
          ．
          （2）在實(shí)驗(yàn)中保持其他量不變，研究與其中一因素之間的關(guān)系，這種研究方法叫做
          控制變量法
          控制變量法
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：振動(dòng)的物體能發(fā)出聲音，根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作方便與否選擇實(shí)驗(yàn)器材；
          在實(shí)驗(yàn)中保持其他量不變，研究與其中一因素之間的關(guān)系，這種方法是控制變量法．
          解答：解：（1）機(jī)械鬧鐘是最好的聲源，定時(shí)后它可以自行振動(dòng)發(fā)聲，便于實(shí)驗(yàn)操作；
          （2）在實(shí)驗(yàn)中保持其他量不變，研究與其中一因素之間的關(guān)系，這種研究方法叫做控制變量法．
          故答案為：（1）機(jī)械鬧鐘；（2）控制變量法．
          點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握基礎(chǔ)知識(shí)、認(rèn)真分析題意即可正確解題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          下面是初二（3）班學(xué)生在課外做“比較材料的隔聲性能”活動(dòng)時(shí)記錄的一些內(nèi)容：
          A．器材：一個(gè)能發(fā)聲的電子鈴，一個(gè)鞋盒，待比較的材料（泡沫塑料板、玻璃、木板、硬紙板）、一把長(zhǎng)卷尺．
          B．步驟：小明先將衣服包好電子鈴，放入盒內(nèi)，讓其發(fā)聲．
          再安排一位同學(xué)遠(yuǎn)離盒子直到聽(tīng)不到鈴聲時(shí)為止，用卷尺測(cè)出同學(xué)到盒子的距離．分別用其實(shí)材料完成上述步驟．
          進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集到的數(shù)據(jù)如下表所示．
          

          


          
材料
聽(tīng)不到鬧鐘指針走動(dòng)聲音時(shí)的實(shí)際距離（m）
          

          
泡沫塑料板
0.3
          

          
玻璃
0.6
          

          
木板
0.4
          

          
硬紙板
0.5
          （1）按隔音效果由好到壞依次排列：
          泡沫塑料板、木板、硬紙板、玻璃
          泡沫塑料板、木板、硬紙板、玻璃

          （2）小明是通過(guò)
          比較聲源到聽(tīng)者的距離
          比較聲源到聽(tīng)者的距離
          的方法來(lái)比較材料隔聲性能的．
          （3）小芳認(rèn)為：比較的時(shí)候，遠(yuǎn)離的方向要相同，因?yàn)轱L(fēng)向不同會(huì)影響聲音的傳播（這種方法叫控制變量法）．請(qǐng)你想一想，還要保持哪些因素相同呢？寫(xiě)出兩個(gè)：
          聲源相同
          聲源相同
          、
          觀(guān)測(cè)者相同
          觀(guān)測(cè)者相同
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          【探究性學(xué)習(xí)】
          科學(xué)探究的第一個(gè)環(huán)節(jié)是提出問(wèn)題．本節(jié)探究點(diǎn)撥中指出：“注意從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)W習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并注意準(zhǔn)確表述這些問(wèn)題，還應(yīng)學(xué)習(xí)尋找問(wèn)題中的矛盾．”下面的幾個(gè)問(wèn)題，符合探究點(diǎn)撥中的哪一點(diǎn)？
          （1）我們生活在聲音的海洋里．松濤、鳥(niǎo)語(yǔ)、流水潺潺…讓人心曠神怡；轟鳴、嚎叫、電鋸“吱吱”…讓人心煩意亂．你知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？聲音又是如何傳到我們耳朵里的呢？
          這是從
          自然現(xiàn)象日常生活
          自然現(xiàn)象日常生活
          提出問(wèn)題的．
          （2）學(xué)校即將召開(kāi)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)．初二（3）班的李老師和本班四位參加4×100m接力賽跑的同學(xué)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行賽前訓(xùn)練．訓(xùn)練了一會(huì)兒，同學(xué)們開(kāi)始討論：甲、乙兩同學(xué)都認(rèn)為丁同學(xué)跑步途中的速度越來(lái)越慢；丁同學(xué)則認(rèn)為甲、乙的觀(guān)察都不準(zhǔn)確，他感覺(jué)自己跑步的速度是越來(lái)越快．李老師看同學(xué)們爭(zhēng)論起來(lái)，笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們，從物理學(xué)的角度來(lái)看，你們提出了一個(gè)關(guān)于速度是否變化的問(wèn)題．接下來(lái)，大家議一議，你們應(yīng)該如何收集證據(jù)，證明自己或別人的看法是否正確”．李老師是
          在學(xué)生的爭(zhēng)論中尋找問(wèn)題中的矛盾
          在學(xué)生的爭(zhēng)論中尋找問(wèn)題中的矛盾
          提出問(wèn)題的．
          （3）編鐘演奏的樂(lè)曲為什么悅耳動(dòng)聽(tīng)，木棍敲石頭的聲音為什么不好聽(tīng)？除了響度和音調(diào)的區(qū)別之外，各種聲音還有什么不同呢？這是在
          學(xué)習(xí)過(guò)程中
          學(xué)習(xí)過(guò)程中
          發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題的．
          （4）你能提出一個(gè)探究性的問(wèn)題嗎？
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：問(wèn)答題
			
          

						
          下面是一個(gè)初二的學(xué)生在課外做“比較材料的隔聲性能”活動(dòng)時(shí)記錄的一些內(nèi)容：
          A．器材：一個(gè)能發(fā)聲的音叉、收音機(jī)、機(jī)械鬧鐘，一個(gè)鞋盒，待比較的材料（衣服，報(bào)紙，塑料袋，泡沫塑料及其他材料），一把長(zhǎng)卷尺．
          B．步驟：小明先用衣服包好電子鈴，放入盒內(nèi)讓其發(fā)聲．再安排一位同學(xué)遠(yuǎn)離盒子直到聽(tīng)不到聲音為止，用卷尺測(cè)出同學(xué)到盒子的距離．分別用其他材料完成上述步驟．
          提問(wèn)：
          （1 ）如果是你來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為最適合作為聲源的是______．
          （2）在實(shí)驗(yàn)中保持其他量不變，研究與其中一因素之間的關(guān)系，這種研究方法叫做______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省連云港市贛榆縣贛馬二中八年級(jí)（上）第一次月考物理試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          下面是一個(gè)初二的學(xué)生在課外做“比較材料的隔聲性能”活動(dòng)時(shí)記錄的一些內(nèi)容：
          A．器材：一個(gè)能發(fā)聲的音叉、收音機(jī)、機(jī)械鬧鐘，一個(gè)鞋盒，待比較的材料（衣服，報(bào)紙，塑料袋，泡沫塑料及其他材料），一把長(zhǎng)卷尺．
          B．步驟：小明先用衣服包好電子鈴，放入盒內(nèi)讓其發(fā)聲．再安排一位同學(xué)遠(yuǎn)離盒子直到聽(tīng)不到聲音為止，用卷尺測(cè)出同學(xué)到盒子的距離．分別用其他材料完成上述步驟．
          提問(wèn)：
          （1 ）如果是你來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為最適合作為聲源的是______．
          （2）在實(shí)驗(yàn)中保持其他量不變，研究與其中一因素之間的關(guān)系，這種研究方法叫做______．
          

			
          

			
          
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