Question

【探究性學(xué)習(xí)】
科學(xué)探究的第一個環(huán)節(jié)是提出問題．本節(jié)探究點(diǎn)撥中指出：“注意從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)W習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，并注意準(zhǔn)確表述這些問題，還應(yīng)學(xué)習(xí)尋找問題中的矛盾．”下面的幾個問題，符合探究點(diǎn)撥中的哪一點(diǎn)？
（1）我們生活在聲音的海洋里．松濤、鳥語、流水潺潺…讓人心曠神怡；轟鳴、嚎叫、電鋸“吱吱”…讓人心煩意亂．你知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？聲音又是如何傳到我們耳朵里的呢？
這是從

自然現(xiàn)象日常生活

提出問題的．
（2）學(xué)校即將召開春季運(yùn)動會．初二（3）班的李老師和本班四位參加4×100m接力賽跑的同學(xué)到運(yùn)動場進(jìn)行賽前訓(xùn)練．訓(xùn)練了一會兒，同學(xué)們開始討論：甲、乙兩同學(xué)都認(rèn)為丁同學(xué)跑步途中的速度越來越慢；丁同學(xué)則認(rèn)為甲、乙的觀察都不準(zhǔn)確，他感覺自己跑步的速度是越來越快．李老師看同學(xué)們爭論起來，笑了笑說：“同學(xué)們，從物理學(xué)的角度來看，你們提出了一個關(guān)于速度是否變化的問題．接下來，大家議一議，你們應(yīng)該如何收集證據(jù)，證明自己或別人的看法是否正確”．李老師是

在學(xué)生的爭論中尋找問題中的矛盾

提出問題的．
（3）編鐘演奏的樂曲為什么悅耳動聽，木棍敲石頭的聲音為什么不好聽？除了響度和音調(diào)的區(qū)別之外，各種聲音還有什么不同呢？這是在

學(xué)習(xí)過程中

發(fā)現(xiàn)并提出問題的．
（4）你能提出一個探究性的問題嗎？

Answer 1

分析：科學(xué)探究的過程一般有七個要素，提出有探究價(jià)值的問題是第一要素，可以從我們生產(chǎn)和生活實(shí)際的各個角度提出．

解答：解：（1）生活中有很多現(xiàn)象可以成為我們科學(xué)探究的問題，此題就是從自然現(xiàn)象中日常生活提出問題的；
（2）我們?nèi)粘；顒又械拿�盾，也可以成為我們科學(xué)探究的問題，這里就是在爭論中尋找問題中的矛盾提出問題的；
（3）我們的學(xué)習(xí)過程中會存在很多疑惑，也可以成為我們科學(xué)探究的問題，這里就是在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)并提出問題的；
（4）我們生產(chǎn)和生活中可以提出很多有探究價(jià)值的問題，如：你能聽到你牙齒嚼動聲音而別人卻聽不到；
故答案是：（1）自然現(xiàn)象日常生活；
（2）在學(xué)生的爭論中尋找問題中的矛盾；
（3）學(xué)習(xí)過程中；
（4）如：你能聽到你牙齒嚼動聲音而別人卻聽不到．

點(diǎn)評：此題主要是對科學(xué)探究七要素的第一要素（提出問題）的掌握情況、科學(xué)探究能力的考查．