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          用同一滑輪組提升同一重物，第一次將重物提高h米．第二次將重物提高2h米．不考慮摩擦，比較兩次實驗滑輪組的機械效率，則（　　）
          A．第二次有用功是第一次的2倍，因為機械效率增大一倍
          B．第二次總功是第一次的2倍，因此機械效率減為一半
          C．第二次提升動滑輪做的額外功增大一倍，所以機械效率減為一半
          D．兩次實驗滑輪組機械效率相同
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          機械效率是指有用功占總功的百分比，對滑輪組來說，有幾段繩子在拉重物，繩端移動的距離S就是重物移動距離h的幾倍．故機械效率：η=
          W有用
          W總
          =
          Gh
          FS
          =
          Gh
          F?nh
          =
          G
          nF
          （n為拉重物的繩子段數(shù)），所以用同一滑輪組提同一重物，兩次提升的高度，在不考慮摩擦時，滑輪組的機械效率相同．
          故選D．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          交流與評估是科學探究的一個重要環(huán)節(jié)．初三（1）班同學利用如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機械效率”的實驗以后，進行了小組交流，下表是各小組的實驗記錄數(shù)據(jù)：
          

          


          
實驗小組
鉤碼重G/N
動滑輪G’/N
拉力F/N
滑輪組的機械效率η/%
          

          
1
0.5
0.4
0.35
47.6
          

          
2
0.5
0.4
0.38
43.9
          

          
3
1
0.6
0.62
53.8
          

          
4
1
0.8
0.71
46.9
          

          
5
2
0.6
0.98
68.0
          

          
6
2
0.8
1.06
62.9
          請你對表中各小組的實驗數(shù)據(jù)進行分析比較，回答下列問題：
          （1）實驗中影響滑輪組機械效率的兩個主要因素是
          鉤碼重
          鉤碼重
          、
          動滑輪中
          動滑輪中
          ．
          （2）1、2兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪組機械效率卻不同，可能的一個原因是
          繩子自由端未沿豎直方向勻速移動
          繩子自由端未沿豎直方向勻速移動
          ．
          （3）善于動腦的小聰滑輪組的機械效率與提升的高度是否有關(guān)，請你在該實驗的基礎(chǔ)上進行探究，寫出實驗方案
          用同一滑輪組提升同一重物，改變物體提升的高度并測出繩子自由端移動的距離，計算并比較歸納
          用同一滑輪組提升同一重物，改變物體提升的高度并測出繩子自由端移動的距離，計算并比較歸納
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          用同一滑輪組提升同一重物，第一次將重物提高h米．第二次將重物提高2h米．不考慮摩擦，比較兩次實驗滑輪組的機械效率，則（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某實驗小組測一滑輪組機械效率的數(shù)據(jù)如下表：
          實驗次數(shù)
          		動滑輪
          重G動/N
          		鉤碼重
          G物/N
          		鉤碼上升
          高度h物/m
          		直接將鉤碼
          舉高做的功
          W有用/J
          		動力F動/N
          		動力作用點移動距離
          S動/m
          		使用滑輪組動力做的功
          W總/J
          		滑輪組的機械效率
          η
          1
          		0.53
          		1
          		0.1
          		0.1
          		0.7
          		0.3
          		0.21
          		47.6%
          2
          		2
          		0.1
          		0.2
          		1.1
          		0.3
          		0.33
          		60.6%
          3
          		4
          		0.1
          		0.4
          		2
          		0.3
          		0.6
          		66.6%
          (1)請你在圖中畫出本實驗的繞繩方法。

          (2)用同一滑輪組提升不同重物至同一高度：克服動滑輪的重所做
          的額外功       （填“相同”或“不同”）；提升的物重增加時，
          克服摩擦和繩重所做的額外功      （填“不變”、“變大”或“變小”）
          滑輪組的機械效率變　　　。 
          (3)多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率，目的是為了     。
          （填字母）
          A.減小摩擦   
          B.多次測量取平均值減小誤差  
          C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律     
          (4)由本實驗     （填“能”或“不能”）推斷：任何機械的機械效率
          跟物重均有關(guān)
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2011-2012學年安徽省無為縣九年級第一學期期中考試物理卷.doc
				題型：實驗題
			
          

						
          、某實驗小組測一滑輪組機械效率的數(shù)據(jù)如下表：
          實驗次數(shù)
          		動滑輪
          重G動/N
          		鉤碼重
          G物/N
          		鉤碼上升
          高度h物/m
          		直接將鉤碼
          舉高做的功
          W有用/J
          		動力F動/N
          		動力作用點移動距離
          S動/m
          		使用滑輪組動力做的功
          W總/J
          		滑輪組的機械效率
          η
          1
          		0.53
          		1
          		0.1
          		0.1
          		0.7
          		0.3
          		0.21
          		47.6%
          2
          		2
          		0.1
          		0.2
          		1.1
          		0.3
          		0.33
          		60.6%
          3
          		4
          		0.1
          		0.4
          		2
          		0.3
          		0.6
          		66.6%
          (1)請你在圖中畫出本實驗的繞繩方法。
          (2)用同一滑輪組提升不同重物至同一高度：克服動滑輪的重所做
          的額外功       （填“相同”或“不同”）；提升的物重增加時，
          克服摩擦和繩重所做的額外功      （填“不變”、“變大”或“變小”）
          滑輪組的機械效率變　　　。 
          (3)多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率，目的是為了     。
          （填字母）
          A.減小摩擦   
          B.多次測量取平均值減小誤差  
          C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律     
          (4)由本實驗     （填“能”或“不能”）推斷：任何機械的機械效率
          跟物重均有關(guān)
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：0110    月考題
				題型：實驗題
			
          

						
          小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖甲所示的滑輪組進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表 
          

          （1）分析表中數(shù)據(jù)，可知滑輪組的機械效率與物體上升的高度_________，與所提物體的重力大小_________（均選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）
          （2）請用實驗中所測量的物理量符號寫出計算效率的表達式η＝________，并算出第4次實驗的機械效率為_________ 
          （3）如果換用圖乙所示裝置進行實驗，把同一重物提升相同高度，需要做的額外功更________，所以機械效率更_________．
          （4）關(guān)于用同一滑輪組提升重物時的機械效率，以下說法正確的是
          A．提升越重的物體，機械效率越大 
          B．有用功越大，機械效率一定越大 
          C．額外功越大，機械效率一定越小
          D．同一機械的機械效率是恒定不變的 
          

			
          

			
          
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