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        1. 精英家教網(wǎng)下表是小明的實(shí)驗(yàn)小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄:
          實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面的材料 壓力F/N 摩擦力f/N
          木塊與木板 8 l.6
          木塊與木板 12
          木塊與毛巾 12 5.0
          (1)實(shí)驗(yàn)②中,小明用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊,使其作勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如右圖所示.根據(jù)
           
          知識(shí)可知,木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為
           
          N.
          (2)分析比較序號(hào)①與②實(shí)驗(yàn)形成的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是
           

          (3)分析比較序號(hào)
           
          的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大.
          (4)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半.他由此得出:滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為他的探究過程中存在的問題是:
           
          分析:(1)由圖示彈簧測(cè)力計(jì)讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù),拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力,由平衡條件可以求出物體受到的摩擦力.
          (2)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),看摩擦力與壓力間的關(guān)系,然后得出結(jié)論.
          (3)根據(jù)控制變量法的要求,分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),找出符合要求的實(shí)驗(yàn)序號(hào).
          (4)探究摩擦力與接觸面積的關(guān)系,應(yīng)控制接觸面與物體間的壓力相同,據(jù)此分析答題.
          解答:解:(1)由圖示彈簧測(cè)力計(jì)可知,彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是0.1N,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是F=2.8N;
          彈簧測(cè)力計(jì)拉力與物體受到的摩擦力f是一對(duì)平衡力,由平衡條件得f=F=2.8N.
          (2)由表中序號(hào)①與②的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:在接觸面的粗糙程度一定時(shí),壓力越大,摩擦力越大.
          (3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)②③接觸面的粗糙程度不同,物體間的壓力相同,
          接觸面越粗糙,摩擦力越大,由此可見:壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大.
          (4)小華在實(shí)驗(yàn)中沒有控制物體間的壓力不變,因此他得出的結(jié)論不具有普遍性.
          故答案為:(1)二力平衡;2.8;(2)在接觸面的粗糙程度一定時(shí),壓力越大,摩擦力越大;
          (3)②③;(4)沒有控制物體間的壓力不變.
          點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了控制變量法,應(yīng)用控制變量法、分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是正確解題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          27、在探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中,提供以下器材:中間有溝槽的木質(zhì)軌道(如圖甲,其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接,溝槽較為光滑)、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟A、鐵球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個(gè).
          (1)利用這套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),可以通過比較
          彈簧被壓縮的程度
          ,來(lái)比較小球動(dòng)能的大小,這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”.下面的四個(gè)研究實(shí)例中也采用這種方法的是:( 。
          A、學(xué)習(xí)電壓時(shí),我們可以通過對(duì)比水壓來(lái)認(rèn)識(shí)它
          B、探究串聯(lián)電路電阻的關(guān)系時(shí),通過分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來(lái)認(rèn)識(shí)
          C、探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時(shí),通過小燈泡的亮度來(lái)比較電功大小
          D、探究電流與電壓、電阻關(guān)系時(shí),控制電阻(電壓)不變,研究電流與電壓(電阻)關(guān)系
          (2)為了研究動(dòng)能與質(zhì)量大小的關(guān)系,應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從
          軌道的同一高度處
          釋放.研究后得出的結(jié)論是:
          物體的速度相同時(shí),質(zhì)量越大具有的動(dòng)能越大

          (3)課外興趣小組活動(dòng)中,物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢(shì)能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動(dòng)腦的小明利用上述器材,設(shè)計(jì)了一個(gè)研究彈簧彈性勢(shì)能E與壓縮量x之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案:(實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙)
          ①用某個(gè)小球?qū)椈蓧嚎s并測(cè)量出壓縮量x;
          ②松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達(dá)的最高位置;
          ③用刻度尺測(cè)量出小球上升的高度h.下表數(shù)據(jù)是小明的實(shí)驗(yàn)記錄.由表中可知,
          若壓縮量x=1.00cm時(shí),小球上升的高度h1,壓縮量x=2.50cm時(shí),小球上升的高度h2,則h1
          h2(選填“>”“<”或“=”).
          (4)若小球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能.分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧的彈性勢(shì)能E與壓縮量x
          不成
          正比(選填“成”或“不成”).
          實(shí)驗(yàn)次數(shù) 彈簧壓縮量x(cm) 上升的高度h(cm)
          1 1.00 1.50
          2 2.00 5.99
          3 3.00 13.50
          4 4.00 23.98

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          下表是重慶一中某實(shí)驗(yàn)小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄:
          實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面的材料 壓力F/N 摩擦力f摩/N
          木塊與木板 8 l.6
          木塊與木板 12
          木塊與毛巾 12 5.0
          (1)組員小明突發(fā)奇想,用刻度尺測(cè)出了木塊的長(zhǎng)度,如圖1所示,木塊的長(zhǎng)為
          3.02
          3.02
          cm.
          (2)實(shí)驗(yàn)時(shí),將木塊置于水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)木塊,使其作
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動(dòng).
          (3)在②實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖2所示,請(qǐng)將彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)填在表格空白處.
          (4)分析比較序號(hào)①與②的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是
          在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
          在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大

          (5)分析比較序號(hào)
          ②與③
          ②與③
          的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大.
          (6)上述研究方法叫“控制變量法”,下列實(shí)驗(yàn)中沒有用到此方法的是
          C
          C
          ( 2分)
          A.探究電壓、電流與電阻的關(guān)系;      B.探究電流做功與哪些因素有關(guān);
          C.探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律;    D.研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          下表是小明“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)記錄(環(huán)境大氣壓為標(biāo)準(zhǔn)氣壓值):
          時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
          溫度/℃ 60 70 80 90 95 98 98 95 98 98 98
          ①如圖1,觀察沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況,圖
          是水在沸騰前的情況.
          ②根據(jù)探究數(shù)據(jù)記錄,可以推測(cè)表中第
          7
          7
          分鐘時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可能是錯(cuò)誤的,第8分鐘應(yīng)該為
          98
          98
          ℃.此時(shí)水的沸點(diǎn)為
          98
          98
          ℃;當(dāng)水沸騰時(shí)對(duì)水繼續(xù)加熱,則水的溫度將
          不變
          不變
          (升高/不變/降低)
          ③修正好數(shù)據(jù)后,在圖2中用筆畫出溫度隨加熱時(shí)間變化的圖線.
          ④李明發(fā)現(xiàn),本小組的水從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間比其他組要長(zhǎng),其原因可能是:
          水的質(zhì)量太大
          水的質(zhì)量太大
          .(說出一條即可)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖為小明同學(xué)探究“電路中的電流跟電阻的關(guān)系”時(shí)的電路圖和所需要的元件.
          (1)實(shí)驗(yàn)中他應(yīng)保持
          電阻兩端電壓
          電阻兩端電壓
          不變,改變
          電阻阻值
          電阻阻值
          .這種實(shí)驗(yàn)的方法叫做
          控制變量法
          控制變量法

          (2)請(qǐng)?jiān)陔娐穲D1畫圈的地方填上電流表或電壓表的符號(hào)
          (3)按照電路圖2,用筆畫線代替導(dǎo)線將元件連接起來(lái).
          (4)按照實(shí)物圖的接法,開關(guān)閉合前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到最
          端(左、右).
          (5)當(dāng)小明采集了第一組數(shù)據(jù)以后,同組的小剛給他準(zhǔn)備好了10Ω的電阻,他接下來(lái)的操作是:
          斷開開關(guān)
          斷開開關(guān)
          用10Ω的電阻替換5Ω的電阻
          用10Ω的電阻替換5Ω的電阻
          ,將10Ω的電阻接進(jìn)電路后閉合開關(guān),
          移動(dòng)滑片,使電壓表示數(shù)保持不變
          移動(dòng)滑片,使電壓表示數(shù)保持不變
          記下這時(shí)的電流值.
          (6)下表是小明小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:
          在電壓一定時(shí),電流與電阻成反比
          在電壓一定時(shí),電流與電阻成反比

          U=6V
          實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
          電阻R/Ω 5 10 15 20 25 30
          電流I/A 1.2 0.6 0.4 0.3 0.24 0.2
          (7)根據(jù)小明收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳侠L出兩個(gè)物理量關(guān)系的圖象3.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案