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        1. 某校物理實驗小組按如圖所示的電路圖連接電路,進行探究性實驗。實驗用的小燈泡標有“2.5V”字樣,閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置,并正確讀數(shù),得到表中的實驗數(shù)據(jù)。

          實驗次數(shù)

          V1示數(shù)(V)

          V2示數(shù)(V)

          V3示數(shù)(V)

          A示數(shù)(A)

          燈的亮度

          1

          1

          2

          3

          0.2

          2

          1.5

          1.5

          3

          0.25

          微亮

          3

          2.5

          0.5

          3

          0.3

          請分析右圖電路及表中的實驗數(shù)據(jù),回答下列問題:

          (1)燈泡與滑動變阻器組成      聯(lián)電路;小燈泡的額定功率是     W。

          (2)比較三只電壓表示數(shù),可得出結(jié)論          。

          (3)分析三種情況下小燈泡燈絲的電阻,你會發(fā)現(xiàn)什么?                                        。

          (4)有一位同學(xué)想仿照上面的實驗方法,制作一個用滑動變阻器改變燈泡亮度的臺燈,請你利用上述數(shù)據(jù),從節(jié)能角度或能量利用率角度分析該同學(xué)的想法是否合理?說出你的理由。

          (1)串;0.75。

          (2)串聯(lián)電路兩端總電壓等于各部分電路兩端電壓之和;

          (3)燈絲的電阻隨溫度的升高(或燈亮度增強)而增大;

          (4)觀點一:合理。因為這樣不僅可方便地調(diào)節(jié)燈泡亮度,而且當(dāng)亮度調(diào)暗時,電路消耗總功率減小,即單位時間電路消耗的電能減小,從而起到節(jié)能的目的。

          觀點二:不合理。因為這樣雖然可方便地調(diào)節(jié)燈泡亮度,但當(dāng)亮度調(diào)暗時,燈泡消耗的

          電能在電路總耗能中所占的比例減小,有較大比例的電能被滑動變阻器浪費掉,即能量利用率較低。所以這種想法不合理。

             觀點三:有缺點,也有優(yōu)點……。(上述觀點的綜合)

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示是某校物理實驗小組在探究杠桿平衡條件的實驗裝置
          (1)若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向
          調(diào)節(jié).調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是
          便于測量力臂
          便于測量力臂

          (2)一實驗小組得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示
          實驗序號 動力F1/N 動力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
          1 2 20 1 10
          2 1 8 2 4
          這兩組數(shù)據(jù)中,實驗序號為
          1
          1
          的一組肯定有錯誤.經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了,動力臂的實際值比記錄值大還是?

          (3)另一實驗小組按如圖乙所示操作,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將
          變大
          變大
          (變大/變小/不變),其原因是
          力臂變小
          力臂變小

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          如圖所示是某校物理實驗小組在探究杠桿平衡條件的實驗裝置
          (1)若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向________調(diào)節(jié).調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是________.
          (2)一實驗小組得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示
          實驗序號動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
          1220110
          21824
          這兩組數(shù)據(jù)中,實驗序號為________的一組肯定有錯誤.經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了,動力臂的實際值比記錄值大還是?________.
          (3)另一實驗小組按如圖乙所示操作,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將________(變大/變小/不變),其原因是________.

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          科目:初中物理 來源:2011年重慶市中考物理模擬試卷(七)(解析版) 題型:解答題

          如圖所示是某校物理實驗小組在探究杠桿平衡條件的實驗裝置
          (1)若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向______調(diào)節(jié).調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是______.
          (2)一實驗小組得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示
          實驗序號動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
          1220110
          21824
          這兩組數(shù)據(jù)中,實驗序號為______的一組肯定有錯誤.經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了,動力臂的實際值比記錄值大還是?______.
          (3)另一實驗小組按如圖乙所示操作,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將______(變大/變小/不變),其原因是______.

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          科目:初中物理 來源:新課標版初二物理聲音的產(chǎn)生與傳播專項訓(xùn)練 題型:填空題

          如圖所示是某校物理課外活動小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時的一些場景.

          (1)甲圖說明聲音能在_____中傳播;

          (2)乙圖中,水中兩石塊的撞擊聲通過_____傳到耳朵里;

          (3)丙圖中,當(dāng)向外不斷地抽氣時,鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸減弱,說明聲音在_____中不能傳播.

          【解析】(1)按題圖甲方式進行實驗,觀察的同學(xué)貼著桌面,能聽到比較響的敲擊桌面的聲音,這表明固體可以傳聲.

          (2)從乙圖中可以觀察到,石塊的撞擊聲通過水(液體)和空氣(氣體)傳入耳朵里,這表明液體和氣體可以傳聲.

          (3)丙圖為證明聲音的傳播需要介質(zhì)的實驗,這表明真空不能傳聲.

           

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