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        1. (2013?長(zhǎng)清區(qū)二模)小芳設(shè)計(jì)了一種測(cè)量未知電阻Rx的實(shí)驗(yàn)方案:
          (1)她的測(cè)量電路如圖所示,圖中電流表測(cè)量的是
          乙電阻
          乙電阻
          (選填“甲電阻”、“乙電阻”或“干路”)的電流;
          (2)為了測(cè)量乙電阻兩端的電壓,請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖中的電壓表正確地接入電路;
          (3)實(shí)驗(yàn)中,電表的示數(shù)如圖所示,測(cè)得的電流是
          0.7
          0.7
          A,電壓是
          12.5
          12.5
          V,通過(guò)這些數(shù)據(jù)算出電阻的阻值;
          (4)小芳認(rèn)為通過(guò)以上操作就完成了對(duì)待測(cè)電阻的測(cè)量,請(qǐng)您指出小芳的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案有哪些可改進(jìn)之處:
          去除甲電阻,在電路中接入一個(gè)與乙電阻串聯(lián)的滑動(dòng)變阻器
          去除甲電阻,在電路中接入一個(gè)與乙電阻串聯(lián)的滑動(dòng)變阻器
          分析:(1)由圖知電流表與乙電阻串聯(lián)后再與甲電阻并聯(lián),則電流表測(cè)的是乙電阻的電流.
          (2)把電壓表并聯(lián)在乙電阻兩端即可.
          (3)由圖知電流表的量程是3A,電壓表的量程是15V,然后由圖可讀出電流表示數(shù)I,電壓表示數(shù)U.
          (4)測(cè)乙的電阻與乙并聯(lián)甲電阻沒(méi)有意義,可以去除;電路中電流無(wú)法改變,可在電路中與乙電阻串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器.
          解答:解:(1)電流表應(yīng)與待測(cè)電路串聯(lián),由圖知電流表與乙電阻串聯(lián)后再與甲電阻并聯(lián),則電流表測(cè)的是乙電阻的電流.
          (2)電壓表應(yīng)與待測(cè)電路并聯(lián),因此把電壓表并聯(lián)在乙電阻兩端即可,如圖所示.
          (3)由圖知電流表的量程是3A,電流表示數(shù)是0.7A;電壓表的量程是15V,由圖知電壓表示數(shù)是12.5V.
          (4)要測(cè)乙的電阻,與乙并聯(lián)甲電阻沒(méi)有意義,可以去除;電路中電流無(wú)法改變,可在電路中與乙電阻串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器.
          故答案為:(1)乙電阻.(2)電路如圖示.(3)0.7;12.5.(4)去除甲電阻,在電路中接入一個(gè)與乙電阻串聯(lián)的滑動(dòng)變阻器.
          點(diǎn)評(píng):對(duì)電壓表、電流表讀數(shù)時(shí),應(yīng)弄清電壓表、電流表的量程、最小分度值,然后再讀數(shù);讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)與刻度線垂直.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2013?長(zhǎng)清區(qū)二模)如圖所示是太陽(yáng)能LED照明路燈.它主要由太陽(yáng)能電池板、LED燈頭等部分構(gòu)成.太陽(yáng)能電池板能把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成
          能;LED是一種發(fā)光二極管,通過(guò)電流能夠發(fā)光,可以把電能直接轉(zhuǎn)化成
          能.太陽(yáng)能清潔無(wú)污染,屬于
          可再生
          可再生
          能源(選填“可再生”或“不可再生”),它是在太陽(yáng)內(nèi)部,氫原子核發(fā)生
          聚變
          聚變
          (填“裂變”或“聚變”),釋放出的核能.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2013?長(zhǎng)清區(qū)二模)圖是小麗“探究冰的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí),她先將冰和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi),再放入大燒杯的水中,觀察冰熔化過(guò)程中溫度變化情況.

          (1)她將觀察到的溫度計(jì)示數(shù)變化情況記錄在下表中.請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖乙的坐標(biāo)紙上畫(huà)出冰熔化過(guò)程中的溫度-時(shí)間圖象(其中4min~6min的圖線已畫(huà)出).
          時(shí)間t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
          溫度T/℃ -4 -3 -2 -1 0 0 0 1 3 5
          (2)某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖丙所示,此時(shí)的溫度是
          4
          4
          ℃;
          (3)冰在t=4min時(shí)刻的內(nèi)能
          小于
          小于
          (選填“大于、等于或小于”)t′=6min時(shí)刻的內(nèi)能,因?yàn)?!--BA-->
          由4min至6min這段時(shí)間內(nèi),物體不斷吸熱,所以其內(nèi)能增加
          由4min至6min這段時(shí)間內(nèi),物體不斷吸熱,所以其內(nèi)能增加

          (4)數(shù)據(jù)表明在開(kāi)始的0~2min內(nèi)升溫慢,最后2min(即7min~9min)升溫快,這樣是否合理?
          不合理
          不合理
          ,理由是
          根據(jù)Q=cm△t,同一物體質(zhì)量相同,兩段相同時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量,因?yàn)楸谋葻崛菪∮谒谋葻崛,冰升溫?yīng)快一些
          根據(jù)Q=cm△t,同一物體質(zhì)量相同,兩段相同時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量,因?yàn)楸谋葻崛菪∮谒谋葻崛,冰升溫?yīng)快一些
          .[已知水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃),冰的比熱容為2.1×103J/(kg?℃)].

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2013?長(zhǎng)清區(qū)二模)送水工人把一桶重為190N的礦泉水(如圖所示)扛在肩上從一樓的樓梯走上到20m高的七樓住戶.已知工人的重量為590N,桶與肩的接觸面積為5×10-3m2,登上七樓用時(shí)為120s.求:
          (1)桶對(duì)送水工人肩膀的壓強(qiáng)是多少?
          (2)送達(dá)七樓時(shí),工人對(duì)水做了多少功?
          (3)登上七樓,送水工人的總功率是多少?

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2013?長(zhǎng)清區(qū)二模)如圖是電磁繼電器的構(gòu)造和工作電路示意圖,要使它的電磁鐵對(duì)銜鐵的吸引力大些,以下做法可行的是( 。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案