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        1. 探究響度和振幅是否有關(guān)
          器材:音叉,橡皮槌,鐵架臺(tái),硬泡沫塑料小球,細(xì)線等.
          操作:
          (1)用細(xì)線拴住硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺(tái)上;
          (2)用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動(dòng)后,可以聽(tīng)到較輕的聲音.讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球(如圖所示),可以看到小球被音叉彈開一個(gè)較小的角度;
          (3)以橡皮槌用力敲擊音叉,可以聽(tīng)到較響的聲音.且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球,可看到小球被音叉彈開一個(gè)較大的角度.
          根據(jù)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到的現(xiàn)象,我們可以知道響度的大小和什么有關(guān)系?

          解:通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),當(dāng)小球彈起的角度小,說(shuō)明音叉振幅小,響度小,聽(tīng)到的聲音小;小球彈起的角度大說(shuō)明音叉振幅大,響度大,聽(tīng)到的聲音大.因此當(dāng)聲源的振動(dòng)幅度比較大的時(shí)候,響度越大,反之,響度越。
          故答案為:當(dāng)聲源的振動(dòng)振幅比較大的時(shí)候,響度較大;振幅比較小時(shí),則響度較。
          分析:(1)響度指聲音的強(qiáng)弱,是由物體振動(dòng)的幅度決定的,另外還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān);
          (2)用小球被彈開的角度表示振動(dòng)幅度的大小,這種方法是轉(zhuǎn)換法.
          點(diǎn)評(píng):(1)掌握聲音響度與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大.
          (2)掌握如何利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法研究響度大小的影響因素.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          探究響度和振幅是否有關(guān)
          器材:音叉,橡皮槌,鐵架臺(tái),硬泡沫塑料小球,細(xì)線等.
          操作:
          (1)用細(xì)線拴住硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺(tái)上;
          (2)用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動(dòng)后,可以聽(tīng)到較輕的聲音.讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球(如圖所示),可以看到小球被音叉彈開一個(gè)較小的角度;
          (3)以橡皮槌用力敲擊音叉,可以聽(tīng)到較響的聲音.且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球,可看到小球被音叉彈開一個(gè)較大的角度.
          根據(jù)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到的現(xiàn)象,我們可以知道響度的大小和什么有關(guān)系?

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          精英家教網(wǎng)探究響度和振幅是否有關(guān)
          器材:橡皮槌、音叉,鐵架臺(tái),乒乓球,細(xì)線等.
          操作:(1)用細(xì)線拴住乒乓球,懸掛在鐵架臺(tái)上;
          (2)用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動(dòng)后,可以聽(tīng)到較輕的聲音.讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球(如圖所示),可以看到小球被音叉彈開一個(gè)較小的角度;
          (3)以橡皮槌用力敲擊音叉,可以聽(tīng)到較響的聲音.且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球,可看到小球被音叉彈開一個(gè)較大的角度.
          根據(jù)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到的現(xiàn)象,我們可以知道響度的大小和什么有關(guān)系?
          答:
           

          根據(jù)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中聽(tīng)到的聲音可以確定聲音的三個(gè)特征中
           
          是變化的,
           
          、
           
          是不變的.實(shí)驗(yàn)中,乒乓球的作用是
           

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          探究響度和振幅是否有關(guān)

          器材:音叉,橡皮槌,鐵架臺(tái),硬泡沫塑料小球,細(xì)線等.

          操作:(1)用細(xì)線拴住硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺(tái)上;

          (2)用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動(dòng)后,可以聽(tīng)到較輕的聲音.讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球(如圖所示),可以看到小球被音叉彈開一個(gè)較小的角度;

          (3)以橡皮槌用力敲擊音叉,可以聽(tīng)到較響的聲音.且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球,可看到小球被音叉彈開一個(gè)較大的角度.

          根據(jù)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到的現(xiàn)象,我們可以知道響度的大小和什么有關(guān)系?

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          科目:初中物理 來(lái)源:新人教版八年級(jí)上冊(cè)《第2章 聲現(xiàn)象》2013年同步練習(xí)卷A(三)(解析版) 題型:解答題

          探究響度和振幅是否有關(guān)
          器材:音叉,橡皮槌,鐵架臺(tái),硬泡沫塑料小球,細(xì)線等.
          操作:
          (1)用細(xì)線拴住硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺(tái)上;
          (2)用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動(dòng)后,可以聽(tīng)到較輕的聲音.讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球(如圖所示),可以看到小球被音叉彈開一個(gè)較小的角度;
          (3)以橡皮槌用力敲擊音叉,可以聽(tīng)到較響的聲音.且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球,可看到小球被音叉彈開一個(gè)較大的角度.
          根據(jù)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到的現(xiàn)象,我們可以知道響度的大小和什么有關(guān)系?

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