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          探究響度和振幅是否有關(guān)
              
          器材：音叉，橡皮槌，鐵架臺，硬泡沫塑料小球，細線等．
              
          操作：（1）用細線拴住硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺上；
              
          （2）用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后，可以聽到較輕的聲音．讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球（如圖所示），可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度； 
              
          （3）以橡皮槌用力敲擊音叉，可以聽到較響的聲音．且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球，可看到小球被音叉彈開一個較大的角度．
              
          根據(jù)在實驗過程中看到的現(xiàn)象，我們可以知道響度的大小和什么有關(guān)系？
                  
                                  
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          當聲源的振動振幅比較大的時候，響度較大；振幅比較小時，則響度較小．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          探究響度和振幅是否有關(guān)
          器材：音叉，橡皮槌，鐵架臺，硬泡沫塑料小球，細線等．
          操作：
          （1）用細線拴住硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺上；
          （2）用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后，可以聽到較輕的聲音．讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球（如圖所示），可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度；
          （3）以橡皮槌用力敲擊音叉，可以聽到較響的聲音．且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球，可看到小球被音叉彈開一個較大的角度．
          根據(jù)在實驗過程中看到的現(xiàn)象，我們可以知道響度的大小和什么有關(guān)系？
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)探究響度和振幅是否有關(guān)
          器材：橡皮槌、音叉，鐵架臺，乒乓球，細線等．
          操作：（1）用細線拴住乒乓球，懸掛在鐵架臺上；
          （2）用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后，可以聽到較輕的聲音．讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球（如圖所示），可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度；
          （3）以橡皮槌用力敲擊音叉，可以聽到較響的聲音．且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球，可看到小球被音叉彈開一個較大的角度．
          根據(jù)在實驗過程中看到的現(xiàn)象，我們可以知道響度的大小和什么有關(guān)系？
          答：
           
          ．
          根據(jù)在實驗過程中聽到的聲音可以確定聲音的三個特征中
           
          是變化的，
           
          、
           
          是不變的．實驗中，乒乓球的作用是
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          探究響度和振幅是否有關(guān)
          器材：音叉，橡皮槌，鐵架臺，硬泡沫塑料小球，細線等．
          操作：
          （1）用細線拴住硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺上；
          （2）用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后，可以聽到較輕的聲音．讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球（如圖所示），可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度；
          （3）以橡皮槌用力敲擊音叉，可以聽到較響的聲音．且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球，可看到小球被音叉彈開一個較大的角度．
          根據(jù)在實驗過程中看到的現(xiàn)象，我們可以知道響度的大小和什么有關(guān)系？
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：新人教版八年級上冊《第2章 聲現(xiàn)象》2013年同步練習卷A（三）（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          探究響度和振幅是否有關(guān)
          器材：音叉，橡皮槌，鐵架臺，硬泡沫塑料小球，細線等．
          操作：
          （1）用細線拴住硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺上；
          （2）用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后，可以聽到較輕的聲音．讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球（如圖所示），可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度；
          （3）以橡皮槌用力敲擊音叉，可以聽到較響的聲音．且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球，可看到小球被音叉彈開一個較大的角度．
          根據(jù)在實驗過程中看到的現(xiàn)象，我們可以知道響度的大小和什么有關(guān)系？

          

			
          

			
          
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