Question

（2012?黔南州模擬）九年級(jí)（2）班ST小組在研究馬鈴薯在水中的沉浮情況時(shí)，通過(guò)往水中加鹽，終于使馬鈴薯漂浮在水面上．由于時(shí)間關(guān)系，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有及時(shí)收拾實(shí)驗(yàn)器材，幾天后來(lái)收拾時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)原來(lái)浮在水面的馬鈴薯有都沉在容器底部，他們決定對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行探究，提出以下幾種猜想：
猜想1：可能由于水的蒸發(fā)，鹽水的密度變大，導(dǎo)致馬鈴薯下沉；
猜想2：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大，導(dǎo)致馬鈴薯下沉；
猜想3：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小，導(dǎo)致馬鈴薯下沉．
（1）經(jīng)過(guò)一番討論，他們馬上否定了猜想1，你認(rèn)為他們否定猜想1的理由是：

馬鈴薯的密度仍小于液體的密度，馬鈴薯仍漂浮在鹽水面上，不會(huì)下沉

．接著他們就猜想2和猜想3進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作：
①取三塊馬鈴薯，編上A、B、C號(hào)，分別測(cè)出其質(zhì)量和體積；
②配制一大杯鹽水；
③將三塊馬鈴薯放在鹽水中，使其漂浮，幾天后發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部，將其撈出、擦干，分別測(cè)出其質(zhì)量和體積．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

馬鈴薯的編號(hào)	放入鹽水前			放入鹽水后
	質(zhì)量/g	體積/cm3	密度/g．cm3	質(zhì)量/g	體積/cm3	密度/g．cm3
A	44.8	39.2	1.14	40	33	1.21
B	56.1	48.8	1.16	50	41	1.22
C	77.3	67.9	1.14	69	57

（2）表格中，編號(hào)為C的馬鈴薯在鹽水中下沉后的密度是

1.21

g/cm³．
（3）請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答：猜想2是

錯(cuò)誤

（選填：“正確”或“錯(cuò)誤”）的；你認(rèn)為導(dǎo)致馬鈴薯下沉的原因是

馬鈴薯的密度大于鹽水的密度

．

Answer 1

分析：利用下列知識(shí)分析回答：
（1）由于水分的蒸發(fā)，使鹽水的密度增大，馬鈴薯的密度仍小于液體的密度，據(jù)此分析判斷；
（2）放入鹽水后，知道馬鈴薯的質(zhì)量和體積，利用密度公式求馬鈴薯的密度；
（3）分析表中數(shù)據(jù)得出放入鹽水前后的馬鈴薯的質(zhì)量變化，判斷猜想2的正誤；
分析表中數(shù)據(jù)得出放入鹽水前后的馬鈴薯的密度變化，得出馬鈴薯下沉的原因．

解答：解：
（1）鹽水的密度增大，馬鈴薯的密度仍小于液體的密度，馬鈴薯仍漂浮在鹽水面上，不會(huì)下沉；
（2）ρ=

m

V

=

69g

57cm3

≈1.21g/cm³；
（3）由上表可知ABC三份樣品放入鹽水后，質(zhì)量變小了，不能說(shuō)明馬鈴薯的下沉是由質(zhì)量變大影響的，故猜想2錯(cuò)誤；
由上表可知三份樣品放入鹽水后質(zhì)量變小，同時(shí)體積也減小，但質(zhì)量和體積的比值（密度）變大，使馬鈴薯的密度大于鹽水的密度而下沉；
故答案為：
（1）馬鈴薯的密度仍小于液體的密度，馬鈴薯仍漂浮在鹽水面上，不會(huì)下沉；
（2）1.21；
（3）錯(cuò)誤；馬鈴薯的密度大于鹽水的密度．

點(diǎn)評(píng)：本題考查物理知識(shí)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，考查了學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力，屬于難題！