Question

在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)．同學(xué)們對手搖發(fā)電機(jī)非常感興趣，他們想：發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流大小跟哪些因素有關(guān)呢？于是他們開展了探究，如圖是他們所用的發(fā)電機(jī)和實(shí)驗(yàn)記錄表：

實(shí)驗(yàn)順序	線圈轉(zhuǎn)速	線圈轉(zhuǎn)向	小燈泡亮度
1
2
3

（1）根據(jù)表格可知，他們準(zhǔn)備研究發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流的大小是否與

線圈的轉(zhuǎn)速和線圈的轉(zhuǎn)向

有關(guān)．
（2）手搖發(fā)電機(jī)是利用

電磁感應(yīng)

原理來發(fā)電的．在發(fā)電時(shí)將

機(jī)械

能轉(zhuǎn)化為電能．
（3）他們根據(jù)小燈泡的亮度來判斷電路中感應(yīng)電流的大小，像這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”．下列方法屬于“轉(zhuǎn)換法”的是

①

（填序號）
①根據(jù)磁鐵吸引大頭針的多少來判斷磁性的強(qiáng)弱；
②為了研究電流的特點(diǎn)，把電流看成水流．
③為了研究電流和電阻的關(guān)系，使電壓保持不變．
（4）手搖式發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的感應(yīng)電流是

交流電

（選填“交流電”或“直流電”）．

Answer 1

分析：（1）由題表中記錄數(shù)據(jù)可知，做了三次實(shí)驗(yàn)，改變了線圈轉(zhuǎn)速和線圈的轉(zhuǎn)向，故是研究此二者對電流大小的影響；
（2）由發(fā)電機(jī)中的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系可知結(jié)果；
（3）根據(jù)小燈泡的亮度來判斷電路中感應(yīng)電流的大小，該方法是將不容易觀測和不便于測量的物理量轉(zhuǎn)化為容易觀測和測量的物理量，故分析各個(gè)說法即可判斷出那個(gè)與該種方法相同；
（4）手搖發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的電流的方向和大小在周期性的變化，為交流電．

解答：解：（1）由題表中記錄數(shù)據(jù)可知探究發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流的大小是否與線圈轉(zhuǎn)速和線圈的轉(zhuǎn)向有關(guān)；
（2）手搖發(fā)電機(jī)在工作時(shí)，要先用外力使發(fā)電機(jī)模型線圈轉(zhuǎn)動(dòng)，即消耗了機(jī)械能，然后才能使小燈泡發(fā)光得到電能；
是利用電磁感應(yīng)原理來發(fā)電的；
（3）根據(jù)小燈泡的亮度來判斷電路中感應(yīng)電流的大小和根據(jù)磁鐵吸引大頭針的多少來判斷磁性的強(qiáng)弱，這兩種方法都是將不容易觀測和不便于測量的物理量轉(zhuǎn)化為容易觀測和測量的物理量，都用到了轉(zhuǎn)換法．
將電流看出水流，用的是類比法；研究電流和電阻的關(guān)系，保持電壓不變，用到了控制變量法；
（4）手搖式發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的感應(yīng)電流是交流電．
故答案為：（1）線圈的轉(zhuǎn)速和線圈的轉(zhuǎn)向；（2）電磁感應(yīng)；機(jī)械；（3）①；（4）交流電．

點(diǎn)評：本題考查了發(fā)電機(jī)產(chǎn)生電流大小的影響因素、能量的轉(zhuǎn)換和物理上實(shí)驗(yàn)時(shí)常用的轉(zhuǎn)化思想．