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          如圖是某實驗小組的同學(xué)做“制作、研究電磁鐵”實驗的示意圖，其中a、b、c三圖中，線圈的匝數(shù)相同，而d圖中線圈的匝數(shù)是前面三圖的2倍．已知I2＞I1，則下列關(guān)于電磁鐵結(jié)論中不嚴密的是（　　）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：電磁鐵的磁性強弱影響因素有線圈匝數(shù)和電流大小，被研究的問題和多個因素有關(guān)時，采用控制變量法進行分析，即控制其他因素一定，只研究一個因素．本題就要從是否控制變量進行分析．
          解答：解：A、比較a、b，控制線圈匝數(shù)一定，嚴密；
          B、比較a、c，控制線圈匝數(shù)一定，嚴密；
          C、比較a、d，電流大小不同，線圈匝數(shù)也不同，沒控制變量，不嚴密；
          D、比較c、d，控制電流大小一定，嚴密．
          故選C．
          點評：理解控制變量的核心是控制無關(guān)因素一定，不能在一次對比實驗中出現(xiàn)兩個或兩個以上變化的因素．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小濤用伏安法測量某電阻R的阻值時，已連接如圖甲所示電路：
          精英家教網(wǎng)
          （1）同實驗小組另一位同學(xué)又補了一根導(dǎo)線，使電路完整．請你在圖中畫出這根導(dǎo)線．
          精英家教網(wǎng)
          （2）實驗中滑動變阻器的作用是
           
          ．
          （3）小濤正確操作測得數(shù)據(jù)如上表，電流表第3次示數(shù)如圖乙所示，請你幫小濤填入表格的空格中．
          （4）最終測得的電阻阻值為
           
          Ω（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．
          

          


          
試驗次數(shù)
1
2
3
          

          
電壓U/V
1.5
2.0
2.5
          

          
電流I/A
0.34
0.42
 
          （5）同樣是測量R的阻值，另一個實驗小組的小華只選用了電阻箱、電流表及電源各一個、開關(guān)和導(dǎo)線若干也能完成該實驗：
          ①在右邊空白處，畫出小華的實驗電路圖．
          精英家教網(wǎng)
          ②說出實驗的主要步驟：
           
          ③小華測電阻的方法是等效替代法，再舉出運用此法的一個實例
           
          ．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          28、在“凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗探究中．
          （1）讓凸透鏡正對著太陽，通過透鏡的太阻光能聚集于一點，測得該點到凸透鏡中心的距離是10cm，則該凸透鏡的焦距為 

          10
          cm．
          （2）如圖所示，把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在桌面上，點燃蠟燭，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同 

          高度
          、同一直線上．

          （3）某實驗小組測得的數(shù)據(jù)如下表所示．
          

          


          
實驗次數(shù)
物體到凸透鏡距離/cm
像的情況
          

          
倒立或正立
倒立或縮小
實像或虛像
          

          
1
25
倒立
縮小
實像
          

          
2
20
倒立
等大
實像
          

          
3
15
倒立
放大
實像
          

          
4
5
正立
放大
虛像
          由表中數(shù)據(jù)分析得知：當(dāng)物距大于2倍焦距時，凸透鏡成倒立、
          縮小
          的實像．該實像 

          能
          （選填“能”或“不能”）直接用光屏承接．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          如圖是某小組同學(xué)在探究“同一直線上二力的合成”的實驗情景：（每個鉤碼重1N）
          A．如圖 （a）所示，橡皮筋原長AE，它在同方向力F1和F2的共同作用下伸長到AE’：
          B．如圖 （b）所示，橡皮筋在兩個方向相反的力F1和F2的共同作用下伸長到AE’：
          C．如圖（c）所示，撤去F1、F2后，用力F作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸長到AE’．

          經(jīng)過實驗，實驗結(jié)果記錄如下：
          

          


          

 F1/N
 F2/N
 F/N
          

          
F1與F2同向
大�。�2N
大�。�1N
大小：
          

          
方向：向右
方向：向右
          

          
F1與F2反向
大�。�
大�。�1N
方向：
          

          
方向：向右
方向：向左
          （1）請將表格空白處補充完整．
          （2）根據(jù)實驗結(jié)果得出的結(jié)論是：
          結(jié)論一：
          同一直線上方向相同的兩個力，合力的大小等于二力之和，合力方向與二力方向相同；
          同一直線上方向相同的兩個力，合力的大小等于二力之和，合力方向與二力方向相同；

          結(jié)論二：
          同一直線上方向相反的兩個力，合力的大小等于二力之差，合力方向與較大力的方向相同；
          同一直線上方向相反的兩個力，合力的大小等于二力之差，合力方向與較大力的方向相同；

          （3）在探究同一直線上兩個力的合力與兩個力的大小及方向關(guān)系的實驗中，用兩個力拉和單獨用一個力拉橡皮筋時，都要將橡皮筋的自由端拉到同一位置，這樣做的目的是為了使這個單獨的力與那兩個力的
          作用效果相同
          作用效果相同
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          如圖是某小組同學(xué)在探究“同一直線上二力的合成”的實驗情景：（每個鉤碼重1N）
          A．如圖 （a）所示，橡皮筋原長AE，它在同方向力F1和F2的共同作用下伸長到AE’：
          B．如圖 （b）所示，橡皮筋在兩個方向相反的力F1和F2的共同作用下伸長到AE’：
          C．如圖（c）所示，撤去F1、F2后，用力F作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸長到AE’．

          經(jīng)過實驗，實驗結(jié)果記錄如下：
           F1/N F2/N F/N
          F1與F2同向大�。�2N大�。�1N大小：
          方向：向右方向：向右
          F1與F2反向大�。�大�。�1N方向：
          方向：向右方向：向左
          （1）請將表格空白處補充完整．
          （2）根據(jù)實驗結(jié)果得出的結(jié)論是：
          結(jié)論一：________
          結(jié)論二：________
          （3）在探究同一直線上兩個力的合力與兩個力的大小及方向關(guān)系的實驗中，用兩個力拉和單獨用一個力拉橡皮筋時，都要將橡皮筋的自由端拉到同一位置，這樣做的目的是為了使這個單獨的力與那兩個力的________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2011-2012學(xué)年重慶市沙坪壩區(qū)南開中學(xué)八年級（上）期末物理試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          如圖是某小組同學(xué)在探究“同一直線上二力的合成”的實驗情景：（每個鉤碼重1N）
          A．如圖 （a）所示，橡皮筋原長AE，它在同方向力F1和F2的共同作用下伸長到AE’：
          B．如圖 （b）所示，橡皮筋在兩個方向相反的力F1和F2的共同作用下伸長到AE’：
          C．如圖（c）所示，撤去F1、F2后，用力F作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸長到AE’．

          經(jīng)過實驗，實驗結(jié)果記錄如下：
           F1/N F2/N F/N
          F1與F2同向大小：2N大�。�1N大�。�
          方向：向右方向：向右
          F1與F2反向大�。�大�。�1N方向：
          方向：向右方向：向左
          （1）請將表格空白處補充完整．
          （2）根據(jù)實驗結(jié)果得出的結(jié)論是：
          結(jié)論一：______
          結(jié)論二：______
          （3）在探究同一直線上兩個力的合力與兩個力的大小及方向關(guān)系的實驗中，用兩個力拉和單獨用一個力拉橡皮筋時，都要將橡皮筋的自由端拉到同一位置，這樣做的目的是為了使這個單獨的力與那兩個力的______．
          

			
          

			
          
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