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				如圖所示，是某探究小組做“探究水的沸騰“實(shí)驗(yàn)后所繪制的圖象．根據(jù)圖象回答下列問題．
          （1）圖象中BC段表示的物理意義是：______．
          （2）他們在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)?shù)氐臍鈮?______（填“高于”、“等于”或“低于”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)中，對水進(jìn)行加熱，水溫升高至沸點(diǎn)時(shí)開始沸騰，沸騰之后溫度保持不變．
          在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是100℃．如果實(shí)際氣壓比一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓大，則沸點(diǎn)就會比100℃高；如果實(shí)際氣壓比一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓小，則沸點(diǎn)就會比100℃低．
          解答：解：圖象中BC段溫度保持不變，說明此時(shí)水是在沸騰，故其物理意義是：水沸騰時(shí)吸熱溫度保持不變．
          從圖中可以看出，水沸騰時(shí)溫度是保持在101℃，即沸點(diǎn)為101℃，比一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下100℃的沸點(diǎn)大，說明此時(shí)的實(shí)際氣壓大于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
          故答案：（1）水沸騰時(shí)吸熱溫度保持不變；（2）高于．
          點(diǎn)評：沸騰溫度保持不變是因?yàn)榉序v要吸熱，故從圖象上看BC段的物理意義在于沸騰吸熱導(dǎo)致溫度不變．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“探究歐姆定律”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示的是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過程中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象．
          （1）在此探究過程中，使用滑動變阻器的目的是：
          保護(hù)電路
          保護(hù)電路
          和
          控制電阻兩端電壓不變
          控制電阻兩端電壓不變
          ．
          （2）請根據(jù)圖象判斷，當(dāng)導(dǎo)體電阻為60Ω時(shí)，通過該導(dǎo)體的電流為
          0.1
          0.1
          A．
          （3）小海同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中換用不同定值電阻R（5Ω、10Ω、15Ω），使電阻成整數(shù)倍地變化，相應(yīng)的電流記錄于下表中，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，得出結(jié)論：R中的電流與R的阻值不成反比，他得出錯(cuò)誤結(jié)論的原因是
          沒有控制控制電阻兩端電壓不變
          沒有控制控制電阻兩端電壓不變
          ．
          

          


          
實(shí)驗(yàn)序號
1
2
3
          

          
電阻R/Ω
5
10
15
          

          
電流I/A
0.4
0.3
0.24
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2011?丹東）如圖所示，是某學(xué)習(xí)小組探究“浮力大小等于什么”實(shí)驗(yàn)過程．

          （1）這個(gè)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格如下，請將計(jì)算結(jié)果正確填入表中． 

          


          
物體受到的重力G物/N
物體浸入液體中時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F/N
小桶受到的重力G桶/N
小桶和水的總重力G總′/N
物體受到的浮力F浮/N
排出的水受到的重力G排/N
          

          
6
4
1
3
 
 
          （2）某小組根據(jù)表格內(nèi)容，通過分析比較，得出結(jié)論即：阿基米德原理．該原理用公式表示為
          F浮=G排
          F浮=G排
          ．
          （3）在進(jìn)行交流時(shí)，某同學(xué)提出一個(gè)猜想“浸沒在液體里的物體受到的浮力可能與浸沒在液體里的深度有關(guān)”．如果你利用上述器材怎樣完成這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．
          ①你進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要步驟是：
          用彈簧測力計(jì)測出物體的重力并記錄數(shù)據(jù)，再把小石塊浸沒在水中不同深度，并記下對應(yīng)的彈簧測力計(jì)所受的拉力
          用彈簧測力計(jì)測出物體的重力并記錄數(shù)據(jù)，再把小石塊浸沒在水中不同深度，并記下對應(yīng)的彈簧測力計(jì)所受的拉力
          ．
          ②分析論證：
          計(jì)算出物體浸沒在液體中不同深度出所受的浮力并比較，如果不同深度處所受的浮力大小相等，說明浸沒在液體中的物體所受浮力與液體深度無關(guān)，反之則有關(guān)
          計(jì)算出物體浸沒在液體中不同深度出所受的浮力并比較，如果不同深度處所受的浮力大小相等，說明浸沒在液體中的物體所受浮力與液體深度無關(guān)，反之則有關(guān)
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，是某小組同學(xué)探究“壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)．

          （1）該實(shí)驗(yàn)通過觀察
          海綿的凹陷程度
          海綿的凹陷程度
          來判斷壓力的作用效果不同．
          （2）從甲乙兩圖中可以發(fā)現(xiàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的思路是：保持
          受力面積
          受力面積
          不變，研究壓力的作用效果與
          壓力大小
          壓力大小
          的關(guān)系．
          （3）從
          乙、丙
          乙、丙
          兩圖可初步得出：壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，是某同學(xué)探究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)方案，試根據(jù)探究方案回答下列問題：
          （1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了使小車在水平面上開始運(yùn)動時(shí)，具有相同的速度，采取的措施是：
          讓小車從斜面的同一高度滑下
          讓小車從斜面的同一高度滑下
          ；
          （2）小車在水平軌道上滑行時(shí)，受到的力一共有
          3
          3
          個(gè)，分別是
          重力，摩擦力（或阻力），支持力
          重力，摩擦力（或阻力），支持力
          ．
          （3）
          毛巾
          毛巾
          表面最粗糙，小車在
          玻璃
          玻璃
          表面上滑行的距離最遠(yuǎn)；
          （4）從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是
          物體受到的阻力越小，速度減小的就越慢，若受到的阻力為零，物體做勻速直線運(yùn)動
          物體受到的阻力越小，速度減小的就越慢，若受到的阻力為零，物體做勻速直線運(yùn)動
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，是某學(xué)習(xí)小組探究“浮力大小等于什么”實(shí)驗(yàn)過程，
          （1）通過圖中
          B
          B
          和
          C
          C
          兩個(gè)步驟測出了浮力（選填代號即可）．
          （2）小明同學(xué)利用上面實(shí)驗(yàn)中的器材和木塊，進(jìn)一步探究了漂浮在水面上的物體所受浮力的大�。珜�(shí)驗(yàn)過程中有一個(gè)步驟與上圖不同，這個(gè)步驟是
          C
          C
          （選填代號即可）．
          （3）在進(jìn)行交流時(shí)，某同學(xué)打算利用上述器材探究“浸沒在液體里的物體受到的浮力是否與浸沒在液體里的深度有關(guān)”．①他首先通過B步驟測出了石塊的重力G；然后在C步驟中讀出測力計(jì)的示數(shù)為F1；接下來這位同學(xué)需要進(jìn)行的操作是
          改變物體浸沒在液體中的深度，觀察記錄測力計(jì)的示數(shù)F2
          改變物體浸沒在液體中的深度，觀察記錄測力計(jì)的示數(shù)F2
          ．
          ②請你寫出對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的預(yù)測和分析：
          如果G-F1=G-F2，則浸沒在液體里的物體受到的浮力與浸沒在液體里的深度無關(guān)；
          如果G-F1≠G-F2，則浸沒在液體里的物體受到的浮力與浸沒在液體里的深度有關(guān)．
          如果G-F1=G-F2，則浸沒在液體里的物體受到的浮力與浸沒在液體里的深度無關(guān)；
          如果G-F1≠G-F2，則浸沒在液體里的物體受到的浮力與浸沒在液體里的深度有關(guān)．
          ．
          

			
          

			
          
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