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        1. 小明在探究“二力平衡的條件”時,做了如下實(shí)驗(yàn):
          實(shí)驗(yàn)一:取輕質(zhì)木板兩端各用細(xì)線系住,左端跨過桌邊的滑輪懸掛兩個500g的重物,右端跨過桌邊的滑輪懸掛一個500g的重物.(如圖甲所示)
          思考并回答:
          (1)輕質(zhì)木板會靜止嗎?
          (2)如果左端去掉500g,使得左右兩端重物完全相等(如圖乙所示),輕質(zhì)木板會處于什么狀態(tài)?
          (3)輕質(zhì)木板靜止時受到的兩個拉力的大小、方向各有什么關(guān)系?
          實(shí)驗(yàn)二:扭轉(zhuǎn)輕質(zhì)木板,如圖丙所示,用大小相等、方向相反但不在同一直線上的兩個力拉輕質(zhì)木板,輕質(zhì)木板還會靜止不動嗎?
          分析:(1)靜止的物體要受到平衡力作用,平衡力條件:兩個力作用在同一物體上,作用在同一條直線上,大小相等,方向相反.
          (2)根據(jù)二力平衡條件進(jìn)行判斷.
          解答:解:實(shí)驗(yàn)一:(1)甲圖,木板左端受到的拉力大于右端受到的拉力,大小不相等,所以木板不會處于靜止?fàn)顟B(tài).
          (2)乙圖,木板受到的兩個力,大小相等,方向相反,作用在同一直線上,作用在同一物體上,所以木板處于靜止?fàn)顟B(tài).
          (3)輕質(zhì)木板靜止時受到的兩個拉力的大小相等,方向相反.
          實(shí)驗(yàn)二:扭轉(zhuǎn)輕質(zhì)木板,如圖丙所示,用大小相等、方向相反但不在同一直線上的兩個力拉輕質(zhì)木板,輕質(zhì)木板不會處于靜止?fàn)顟B(tài),輕質(zhì)木板會轉(zhuǎn)動.
          點(diǎn)評:平衡力有四個條件,四個條件缺一不可,物體受到平衡力作用時,可能處于靜止?fàn)顟B(tài),可能處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài).
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          28、逆風(fēng)騎自行車時,彎著身體,會省力些;雨天,撐傘逆風(fēng)行走時,風(fēng)速越大,行走越困難.這是因?yàn)槭艿娇諝庾枇Φ淖饔茫矬w所受空氣阻力大小與哪些因素有關(guān)呢?小明猜想可能與物體的
          迎風(fēng)面積
          風(fēng)速
          有關(guān).為驗(yàn)證以上猜想,小明選用了如下器材:可調(diào)速電風(fēng)扇(高、中、低三檔)、彈簧測力計(jì)、面積不同的塑料擋板三塊、光滑玻璃板、小車.

          (1)小明設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn),用電風(fēng)扇向小車及擋板吹風(fēng),模擬小車運(yùn)動時受到的空氣阻力.根據(jù)
          二力平衡
          的知識,通過彈簧測力計(jì)即可測出小車受到的空氣阻力.
          (2)小明在探究風(fēng)速對小車所受空氣阻力的影響時,保持迎風(fēng)面積一定,測得數(shù)據(jù)如下:
          風(fēng)速
          小車受到的空氣阻力/N 0.8 2.2 3.8
          通過對表中數(shù)據(jù)分析,可得出的結(jié)論是:
          在迎風(fēng)面積相同時,風(fēng)速越大,阻力越大

          (3)小明還想探究迎風(fēng)面積對小車所受空氣阻力的影響,請你幫他設(shè)計(jì)出主要的實(shí)驗(yàn)步驟:
          保持電風(fēng)扇風(fēng)速不變,在小車上放置面積不同的塑料擋板,分別測出小車所受到的空氣阻力

          (4)你認(rèn)為影響物體所受空氣阻力大小的因素可能還有
          物體的形狀
          (寫出一個).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中:

          (1)小明的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖中的甲、乙、丙所示.實(shí)驗(yàn)地,用彈簧測力計(jì)拉木塊在水平木板(或毛巾)上做勻速直線運(yùn)動,根據(jù)
          二力平衡
          二力平衡
          知識可知,這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù).
          (2)小明在“探究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時,利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出:“壓力越大,滑動摩擦力就越大”的結(jié)論.你認(rèn)為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論
          不正確
          不正確
          (填“正確”、“不正確”),原因是:
          沒有控制接觸面粗糙程度相同
          沒有控制接觸面粗糙程度相同

          (3)從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較,你能得出的結(jié)論是:
          在壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
          在壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          以下是小明探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).
          (1)小明的三次實(shí)驗(yàn)分別如圖中所示的甲、乙、丙三種情況.
          實(shí)驗(yàn)時,用彈簧測力計(jì)拉木塊使它在水平木板(或毛巾)上做
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動,根據(jù)
          二力平衡
          二力平衡
          知識可知,這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù).
          (2)小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時,通過比較圖中
          兩種情況下測力計(jì)示數(shù)得出:接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力就

          (3)小明通過比較圖中甲、丙兩種情況下測力計(jì)示數(shù)得出:
          壓力
          壓力
          相同時,接觸面的粗糙程度越小,滑動摩擦力就越

          (4)小明在本實(shí)驗(yàn)所采用的研究物理問題的方法是
          控制變量法
          控制變量法

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          逆風(fēng)騎自行車時,彎著身體,會省力些;雨天,撐傘逆風(fēng)行走時,風(fēng)速越大,行走越困難.這是因?yàn)槭艿娇諝庾枇Φ淖饔茫矬w所受空氣阻力大小與哪些因素有關(guān)呢?小明猜想可能與物體的迎風(fēng)面積和風(fēng)速有關(guān).為驗(yàn)證以上猜想,小明選用了如圖所示器材:可調(diào)速電風(fēng)扇(高、中、低三檔)、彈簧測力計(jì)、面積不同的塑料擋板三塊、光滑玻璃板、小車.
          風(fēng)速
          小車受到的空氣阻力/N 0.8 2.2 3.8
          (1)小明設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn),用電風(fēng)扇向小車及擋板吹風(fēng),模擬小車運(yùn)動時受到的空氣阻力.根據(jù)
          二力平衡
          二力平衡
          的知識,通過彈簧測力計(jì)即可測出小車受到的空氣阻力.
          (2)小明在探究風(fēng)速對小車所受空氣阻力的影響時,保持迎風(fēng)面積一定,測得數(shù)據(jù)如表,通過對表中數(shù)據(jù)分析,可得出的結(jié)論是:
          在迎風(fēng)面積相同時,風(fēng)速越大,阻力越大
          在迎風(fēng)面積相同時,風(fēng)速越大,阻力越大

          (3)你認(rèn)為影響物體所受空氣阻力大小的因素可能還有
          物體的形狀
          物體的形狀
          .(寫出一個)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,將系于卡片兩對角的線分別跨過左、右支架上的滑輪,并在兩個線端掛上相同的鉤碼.
          (1)當(dāng)卡片靜止時,發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上(如圖甲所示),于是他得出:二力平衡時,兩個力可以不在同一直線上,你認(rèn)為造成這種情況的原因是
          卡片重力較大
          卡片重力較大
          ,要得到科學(xué)的結(jié)論,請你給他提出一條改進(jìn)建議是;
          選用質(zhì)量較小的卡片
          選用質(zhì)量較小的卡片
          ;
          (2)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象,若要使卡片在圖示位置失去平衡,你將通過
          旋轉(zhuǎn)卡片
          旋轉(zhuǎn)卡片
          使兩邊拉力大小不等
          使兩邊拉力大小不等
          方法實(shí)現(xiàn).
          (3)小明在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)小卡片在如圖丙的情況下也能平衡,你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因可能是
          繩子與滑輪間摩擦較大
          繩子與滑輪間摩擦較大
          ,要得到科學(xué)結(jié)論,請你提出一實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的辦法
          加潤滑油
          加潤滑油

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          同步練習(xí)冊答案