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          圖是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓體積相同實心銅球和鋼球從斜面同一的高度由靜止?jié)L下，打到同一個木塊上。請回答以下問題：
          （1）設(shè)計實驗的目的是研究物體動能的大小與___________的關(guān)系； 
          （2）實驗是通過木塊被推動__________的大小，說明物體對木塊做功的多少，從而判斷物體動能的大小。 
          

          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）物體的質(zhì)量 ；
          （2）距離 
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，打到同一個木塊上．請回答以下問題：

          （1）設(shè)計實驗的目的是研究鋼球動能的大小與
          速度
          速度
          的關(guān)系；
          （2）實驗是通過木塊被推動
          距離
          距離
          的大小，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大小．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓不同的銅球和鋼球從斜面上的同一高度由靜止?jié)L下，
          （1）本實驗是研究物體動能的大小與
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          關(guān)系．
          （2）本實驗是通過木塊被推動
          距離
          距離
          大小，說明
          球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷球動能的大�。畯膱D
          中可以看出：
          銅
          銅
          球具有的動能較大．
          （3）本實驗中球從同一高度滾下的目的是：
          獲得相同的速度
          獲得相同的速度
          ．這種研究物理問題的方法叫
          控制變量
          控制變量
          法．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓體積相同的銅球和鋼球從斜面上的同一高度由靜止?jié)L下，
          （1）本實驗是研究物體動能的大小與
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          的關(guān)系．
          （2）本實驗是通過木塊被推動
          距離
          距離
          的大小，說明球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷球動能的大�。畯膱D中可以看出：
          銅
          銅
          球具有的動能較大．
          （3）本實驗中球從同一高度滾下的目的是：
          到達(dá)水平面時獲得相同的速度
          到達(dá)水平面時獲得相同的速度
          ．這種研究物理問題的方法叫
          控制變量
          控制變量
          法．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．
          請回答以下問題：
          （1）設(shè)計上圖實驗的目的是研究鋼球動能的大小與
          速度
          速度
          的關(guān)系．
          （2）如圖2實驗是通過觀察被推動
          木塊移動的距離
          木塊移動的距離
          的大小，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大�。�
          （3）我們知道物體的質(zhì)量和它的速度都能影響物體的動能，在研究物體的動能與質(zhì)量的關(guān)系時，要注意應(yīng)用
          控制變量
          控制變量
          法，應(yīng)控制
          速度
          速度
          不變，即讓
          不同
          不同
          質(zhì)量的鋼球從同一高度滾下，觀察木塊被推動的情況．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓球從斜面上滾下，打到木塊上．請回答以下問題：
          （1）設(shè)計甲實驗：讓同一銅球分別從h1、h2的高度由靜止向下滾動，這樣做的實驗?zāi)康氖茄芯壳騽幽艿拇笮∨c
          速度
          速度
          的關(guān)系；
          （2）在圖乙中，用與銅球相同體積的鋼球從h1高度由靜止向下滾動，比較一下在圖甲中銅球從同一高度滾下撞擊木塊時，木塊移動距離的長短，這樣做的實驗?zāi)康氖茄芯縿幽艿拇笮「?!--BA-->
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          的關(guān)系，控制的變量是
          速度
          速度
          ．
          （3）本實驗中是通過
          木塊移動的距離
          木塊移動的距離
           來說明金屬球?qū)Ρ緣K做功的多少，從而來判斷金屬球動能的大小的．
          

			
          

			
          
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