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        1. 如圖是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,打到同一個(gè)木塊上.請回答以下問題:

          (1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與
          速度
          速度
          的關(guān)系;
          (2)實(shí)驗(yàn)是通過木塊被推動(dòng)
          距離
          距離
          的大小,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動(dòng)能的大。
          分析:實(shí)驗(yàn)過程要采用控制變量法,當(dāng)研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),要讓鋼球沿斜面的同一高度下落,這樣保證下落速度相同;
          當(dāng)研究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系時(shí),應(yīng)選擇同一鋼球,這樣可以保證小球的質(zhì)量相同;
          此實(shí)驗(yàn)把動(dòng)能的大小轉(zhuǎn)換為木塊被撞擊后運(yùn)動(dòng)的距離,距離越遠(yuǎn)表明小球的動(dòng)能越大.
          解答:解:(1)讓同一鋼球沿斜面的不同高度靜止?jié)L下撞擊水平板上的木塊,這是控制了質(zhì)量相同,目的是探究物體的動(dòng)能與速度的關(guān)系;
          (2)實(shí)驗(yàn)中通過觀察木塊被撞擊后運(yùn)動(dòng)的距離的大小來間接判斷物體動(dòng)能的大;
          故答案為:速度.距離.
          點(diǎn)評:解決此類問題要會利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法,探究影響動(dòng)能的大小因素.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從同一斜面的不同高度(h1>h2)由靜止?jié)L下,打到同一個(gè)木塊上,推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng).

          (1)通過分析比較甲、乙兩圖可得出:在
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          一定的情況下,物體的
          速度
          速度
          越大,動(dòng)能就越大.這種研究方法叫
          控制變量法
          控制變量法

          (2)而實(shí)際研究問題時(shí),常用多種方法相結(jié)合,本實(shí)驗(yàn)以推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)距離的大小來看鋼球動(dòng)能的大小則用到了
          轉(zhuǎn)換
          轉(zhuǎn)換
          法的科學(xué)研究方法.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,打到放在水平木板的同一個(gè)木塊上.
          (1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究動(dòng)能的大小與
          速度
          速度
          的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)中,通過比較
          鋼球推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)的距離
          鋼球推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)的距離
          來判斷鋼球動(dòng)能的大。
          (2)如果要探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系,則必須添加的器材是
          不同質(zhì)量的鋼球
          不同質(zhì)量的鋼球
          ;
          (3)如果要探究摩擦力對物體運(yùn)動(dòng)的影響,則必須添加的器材是
          棉布
          棉布
          毛巾
          毛巾
          .探究方法是:讓同一鋼球從斜面上的
          同一高度
          同一高度
          由靜止?jié)L下,比較鋼球在
          粗糙程度不同
          粗糙程度不同
          的水平面上通過的距離,再通過合理的推論,得出運(yùn)動(dòng)的物體在不受外力作用時(shí),物體將
          做勻速直線運(yùn)動(dòng)
          做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖是研究“物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中木塊被推動(dòng)的越
          遠(yuǎn)
          遠(yuǎn)
          ,表明鋼球動(dòng)能越大,這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證鋼球動(dòng)能大小與
          速度
          速度
          的關(guān)系.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2009?北塘區(qū)一模)回顧探究和實(shí)驗(yàn):
          (1)在做“用天平和量筒測定固體密度”的實(shí)驗(yàn)時(shí),小北塘同學(xué)測量石塊的質(zhì)量如圖甲,測量石塊的體積如圖乙,則石塊的質(zhì)量為
          64
          64
          g,石塊的密度為
          3.2×103
          3.2×103
          kg/m3
          (2)在“研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中:

          ①用彈簧測力計(jì)拉著木塊在水平桌面上做
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動(dòng).
          根據(jù)
          二力平衡
          二力平衡
          條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù).
          ②將下圖中
          (a)(c)
          (a)(c)
          兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較可知,滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān).
          (3)如圖是研究“物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中木塊被推動(dòng)的越
          遠(yuǎn)
          遠(yuǎn)
          ,表明鋼球動(dòng)能越大,這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證鋼球動(dòng)能大小與
          速度
          速度
          的關(guān)系.

          (4)如圖是研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置,讓同一小球從同一斜面相同高度由靜止?jié)L下,發(fā)現(xiàn)水平面越光滑,小球速度減小得越
          .進(jìn)一步推理得出,運(yùn)動(dòng)的物體在
          不受力
          不受力
          時(shí),將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中分別讓體積相同的銅球和鋼球從斜面上相同的高度h1由靜止開始滾下,打到同一個(gè)木塊上.請回答以下問題:
          (1)本次實(shí)驗(yàn)的目的是研究物體動(dòng)能的大小與
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          的關(guān)系;
          (2)本次實(shí)驗(yàn)是通過比較
          木塊被推動(dòng)的距離
          木塊被推動(dòng)的距離
          的大小,比較銅球、鋼球做功的多少,從而比較銅球和鋼球動(dòng)能的大小;
          (3)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,要研究物體動(dòng)能的大小與另一個(gè)因素的關(guān)系,應(yīng)如何操作?

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          同步練習(xí)冊答案