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        1. 如圖是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中讓體積相同的銅球和鋼球從斜面上的同一高度由靜止?jié)L下,
          (1)本實驗是研究物體動能的大小與
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          的關(guān)系.
          (2)本實驗是通過木塊被推動
          距離
          距離
          的大小,說明球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷球動能的大小.從圖中可以看出:
          球具有的動能較大.
          (3)本實驗中球從同一高度滾下的目的是:
          到達(dá)水平面時獲得相同的速度
          到達(dá)水平面時獲得相同的速度
          .這種研究物理問題的方法叫
          控制變量
          控制變量
          法.
          分析:(1)小球滾下時,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能.
          (2)動能大小的影響因素:質(zhì)量、速度.
          (3)用控制變量法和轉(zhuǎn)換法研究動能大小的影響因素.
          解答:解:(1)球從同一高度由靜止?jié)L下,不計摩擦,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,重力勢能跟質(zhì)量和高度有關(guān),動能大小跟質(zhì)量和速度有關(guān),同一小球到達(dá)水平面的速度取決于小球的高度,銅球和鋼球從同一高度由靜止?jié)L下的目的是到達(dá)水平面時獲得相同的速度.
          (2)動能大小的影響因素:質(zhì)量、速度.達(dá)到水平面的速度相同,體積相同的小球,密度不同,質(zhì)量不同,在速度相同時,研究質(zhì)量跟動能的關(guān)系.這種方法是控制變量法.
          (3)動能大小無法直接判斷,小球動能的多少轉(zhuǎn)換為小球推動木塊運(yùn)動的距離的大。~球推動木塊運(yùn)動距離大,銅球動能大.
          故答案為:(1)質(zhì)量;(2)距離;銅;(3)到達(dá)水平面時獲得相同的速度;控制變量法.
          點(diǎn)評:(1)掌握用控制變量法和轉(zhuǎn)換法研究動能大小和重力勢能大小的影響因素.
          (2)動能、重力勢能、彈性勢能大小的影響因素.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從同一斜面的不同高度(h1>h2)由靜止?jié)L下,打到同一個木塊上,推動木塊運(yùn)動.

          (1)通過分析比較甲、乙兩圖可得出:在
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          一定的情況下,物體的
          速度
          速度
          越大,動能就越大.這種研究方法叫
          控制變量法
          控制變量法

          (2)而實際研究問題時,常用多種方法相結(jié)合,本實驗以推動木塊運(yùn)動距離的大小來看鋼球動能的大小則用到了
          轉(zhuǎn)換
          轉(zhuǎn)換
          法的科學(xué)研究方法.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,打到放在水平木板的同一個木塊上.
          (1)該實驗的目的是探究動能的大小與
          速度
          速度
          的關(guān)系.實驗中,通過比較
          鋼球推動木塊運(yùn)動的距離
          鋼球推動木塊運(yùn)動的距離
          來判斷鋼球動能的大小.
          (2)如果要探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系,則必須添加的器材是
          不同質(zhì)量的鋼球
          不同質(zhì)量的鋼球
          ;
          (3)如果要探究摩擦力對物體運(yùn)動的影響,則必須添加的器材是
          棉布
          棉布
          毛巾
          毛巾
          .探究方法是:讓同一鋼球從斜面上的
          同一高度
          同一高度
          由靜止?jié)L下,比較鋼球在
          粗糙程度不同
          粗糙程度不同
          的水平面上通過的距離,再通過合理的推論,得出運(yùn)動的物體在不受外力作用時,物體將
          做勻速直線運(yùn)動
          做勻速直線運(yùn)動

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖是研究“物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中木塊被推動的越
          遠(yuǎn)
          遠(yuǎn)
          ,表明鋼球動能越大,這個實驗是為了驗證鋼球動能大小與
          速度
          速度
          的關(guān)系.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2009?北塘區(qū)一模)回顧探究和實驗:
          (1)在做“用天平和量筒測定固體密度”的實驗時,小北塘同學(xué)測量石塊的質(zhì)量如圖甲,測量石塊的體積如圖乙,則石塊的質(zhì)量為
          64
          64
          g,石塊的密度為
          3.2×103
          3.2×103
          kg/m3
          (2)在“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中:

          ①用彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上做
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動.
          根據(jù)
          二力平衡
          二力平衡
          條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).
          ②將下圖中
          (a)(c)
          (a)(c)
          兩個實驗進(jìn)行比較可知,滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān).
          (3)如圖是研究“物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中木塊被推動的越
          遠(yuǎn)
          遠(yuǎn)
          ,表明鋼球動能越大,這個實驗是為了驗證鋼球動能大小與
          速度
          速度
          的關(guān)系.

          (4)如圖是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,讓同一小球從同一斜面相同高度由靜止?jié)L下,發(fā)現(xiàn)水平面越光滑,小球速度減小得越
          .進(jìn)一步推理得出,運(yùn)動的物體在
          不受力
          不受力
          時,將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中分別讓體積相同的銅球和鋼球從斜面上相同的高度h1由靜止開始滾下,打到同一個木塊上.請回答以下問題:
          (1)本次實驗的目的是研究物體動能的大小與
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          的關(guān)系;
          (2)本次實驗是通過比較
          木塊被推動的距離
          木塊被推動的距離
          的大小,比較銅球、鋼球做功的多少,從而比較銅球和鋼球動能的大小;
          (3)在上述實驗的基礎(chǔ)上,要研究物體動能的大小與另一個因素的關(guān)系,應(yīng)如何操作?

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