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				如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗，其中銅球和鋼球體積相等．
          ⑴實驗中通過觀察            知道動能的大�。�
          ⑵實驗中為使鋼球和銅球滾到水平面速度相同． 采用的方法是__________．  
          ⑶通過圖甲和圖乙的實驗比較，探究的是動能和                因素的關(guān)系，其結(jié)論是
                                     ．			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				(1)紙盒被撞擊移動的距離
          (2)將兩球分別從同一斜面的同一高度自由釋放
          (3)速度     質(zhì)量一定，速度越大動能越大解析:
          略				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          28、如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗：（m銅＞m鋼）
          （1）實驗中你通過觀察
          木塊移動的距離
          知道動能的大�。�
          （2）實驗中采用
          A
          （選填序號A、從同一高度由靜止開始下滑B、從不同高度由靜止開始下滑）方法，使得銅球和鋼球到水平面的速度相同．
          （3）比較甲和乙得出的實驗結(jié)論是
          速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大
          ．
          （4）比較圖甲和丙可知，探究的問題是
          質(zhì)量一定時，速度越大，動能越大
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          28、如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗：（m銅＞m鋼）
          （1）實驗中你通過觀察
          木塊被推開距離的遠近
          知道動能的大小．
          （2）實驗中采用
          A
          （選填序號A．從同一高度由靜止開始下滑B．從不同高度由靜止開始下滑）方法，使得銅球和鋼球到水平面的速度相同．
          （3）比較甲和乙得出的實驗結(jié)論是
          速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大
          ．
          （4）比較圖甲和丙可知，探究的問題是
          質(zhì)量一定時，速度和動能的關(guān)系
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗，其中銅球和鋼球體積相等．
          （1）實驗中通過觀察
          紙盒被撞擊移動的距離
          紙盒被撞擊移動的距離
          知道動能的大�。�
          （2）實驗中為使鋼球和銅球滾到水平面速度相同，采用的方法是
          將兩球分別從同一斜面的同一高度自由釋放
          將兩球分別從同一斜面的同一高度自由釋放
          ．
          （3）通過圖甲和圖乙的實驗比較，探究的是動能和
          速度
          速度
           因素的關(guān)系，其結(jié)論是
          質(zhì)量一定，速度越大，動能越大
          質(zhì)量一定，速度越大，動能越大
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示是探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗，請補全下面實驗過程：
          （1）在探究動能大小與物體質(zhì)量關(guān)系時，應使小球的質(zhì)量
          不同
          不同
          （選填“相同”或“不同”），到達斜面底端時的
          速度
          速度
          相同；
          （2）如圖1、2所示，質(zhì)量為m的小球與質(zhì)量為2m的大球，從同一斜面的同一高度由靜止釋放，觀察到大球?qū)⒛緣K推出的距離較遠，由此可得到的結(jié)論是：當速度相同時，質(zhì)量越大，
          動能越大
          動能越大
          ．圖1中木塊被推動時所受摩擦力大小
          等于
          等于
          （選填“大于”、“小于”或“等于”）圖2中木塊被推動時所受摩擦力大小；
          （3）在探究動能大小與物體運動速度的關(guān)系時，應將
          1
          1
          圖與
          3
          3
          圖比較，其中
          1
          1
          圖中木塊被推動的距離較遠．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗，已知M小球質(zhì)量大于m小球，請回答：
          （1）本實驗是通過觀察
          小木塊被推動的距離
          小木塊被推動的距離
          來比較小球動能大小的，這種實驗方法叫
          轉(zhuǎn)換
          轉(zhuǎn)換
          法．
          （2）甲乙兩圖研究是動能與
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          的關(guān)系，圖中把小球從斜面同一高度靜止釋放的目的是
          保證小球滑到相同的水平面的速度相同
          保證小球滑到相同的水平面的速度相同
          ，這種實驗方法叫
          控制變量
          控制變量
          法．
          （3）比較乙丙兩圖，可以得到的結(jié)論為
          質(zhì)量相同時，速度越大，動能就越大
          質(zhì)量相同時，速度越大，動能就越大
          ．
          

			
          

			
          
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