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          為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中能達(dá)到目的是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：解決此題要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音需要介質(zhì)來(lái)傳播，聲音在真空中不能傳播，聲音的音調(diào)是由頻率決定的．
          解答：解：A、鈴聲減小是因?yàn)槌槿チ绥娬謨?nèi)的空氣，當(dāng)鐘罩內(nèi)為真空時(shí)，則聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲．說(shuō)明真空不能傳聲．不合題意．
          B、聲音是由空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的，按住不同的孔使笛子發(fā)出不同的聲音是因?yàn)榭刂屏丝諝庵拈L(zhǎng)短從而改變了聲音的音調(diào)．不合題意．
          C、發(fā)聲的音叉會(huì)振動(dòng)，所以當(dāng)接觸水面時(shí)會(huì)濺起水花，能夠說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件是物體振動(dòng)，符合題意．
          D、玻璃杯中盛有水，敲擊時(shí)玻璃杯和水一起振動(dòng)發(fā)出聲音．水位越高，質(zhì)量越大，越難振動(dòng)，頻率越小，音調(diào)越低．所以頻率不同，音調(diào)不同．不合題意．
          故選C．
          點(diǎn)評(píng)：此題通過(guò)實(shí)例綜合考查了對(duì)聲音的產(chǎn)生和傳播條件及聲音的特征理解與判斷，是一道易錯(cuò)題目．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
          甲使放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，并把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些使鈴聲明顯減�。沂拐诎l(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．丙吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔就會(huì)發(fā)出不同聲音．丁在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過(guò)可以在紙上畫(huà)出一條彎曲的細(xì)線(xiàn)．你認(rèn)為，（1）能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個(gè)或哪幾個(gè)？（2）其他現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說(shuō)明了什么問(wèn)題？
          （1）
          說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件的實(shí)驗(yàn)是乙和�。�
          說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件的實(shí)驗(yàn)是乙和�。�

          （2）
          甲說(shuō)明聲音傳播的條件：聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．
          丙說(shuō)明空氣柱長(zhǎng)度不同，振動(dòng)頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同
          甲說(shuō)明聲音傳播的條件：聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．
          丙說(shuō)明空氣柱長(zhǎng)度不同，振動(dòng)頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
          甲：在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后鈴聲會(huì)明顯減小．
          乙：在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓筆尖在紙上迅速滑動(dòng)，可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線(xiàn)．
          丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音．
          �。菏拐诎l(fā)聲的音叉接觸水面，水面會(huì)濺起浪花．
          甲實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明
          聲音的傳播需要介質(zhì)
          聲音的傳播需要介質(zhì)
          ；乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明
          聲音產(chǎn)生的條件是物體振動(dòng)
          聲音產(chǎn)生的條件是物體振動(dòng)
          ；
          丙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明
          發(fā)聲體振動(dòng)頻率不同，音調(diào)不同
          發(fā)聲體振動(dòng)頻率不同，音調(diào)不同
          ；丁實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明
          聲音產(chǎn)生的條件是物體的振動(dòng)
          聲音產(chǎn)生的條件是物體的振動(dòng)
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
          甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減弱了；
          乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；
          丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔，便會(huì)發(fā)出不同的聲音；
          �。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ�(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過(guò)，可以在 紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線(xiàn)．
          你認(rèn)為，能夠說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個(gè)或哪幾個(gè)？
          乙和丁
          乙和丁
          ．
          在做真空是否傳聲的實(shí)驗(yàn)中，隨著玻璃罩內(nèi)的空氣被逐漸抽出，電鈴的聲音將逐漸變小直至聽(tīng)不到．這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了
          真空不能傳聲
          真空不能傳聲
          ．
          某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)雖然聽(tīng)到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽(tīng)到鈴聲，請(qǐng)你分析原因可能是：
          玻璃鐘罩內(nèi)還有空氣；
          玻璃鐘罩內(nèi)還有空氣；
          ．
          減弱噪聲的途徑：1
          在聲源處減弱
          在聲源處減弱
          ；2
          在傳播過(guò)程中減弱
          在傳播過(guò)程中減弱
          ；3
          在人耳處減弱
          在人耳處減弱
          ．
          俗話(huà)說(shuō)：“隔墻有耳”．從物理的角度解釋是
          固體能傳播聲音
          固體能傳播聲音
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
          （1）從音樂(lè)卡片上剪下音樂(lè)芯片，并讓其發(fā)聲，然后放入封閉的100mL注射器內(nèi)，當(dāng)用力向外拉活塞時(shí)，音樂(lè)聲明顯減�。�
          （2）使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
          （3）吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔，便會(huì)發(fā)出不同的聲音．
          （4）在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小鉛筆，把鐘敲響后用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過(guò)，可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線(xiàn)．
          你認(rèn)為，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個(gè)或哪幾個(gè)？其他現(xiàn)象不能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件，它分別說(shuō)明了什么問(wèn)題？
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          為了探究聲音產(chǎn)生的條件，物理STS小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)：
          ①將鬧鐘放在鐘罩內(nèi)，在鬧鐘正在發(fā)聲時(shí)，將鐘罩內(nèi)的空氣抽出一部分，聽(tīng)到的鈴聲明顯減小了；
          ②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，發(fā)現(xiàn)水面濺起水花和波紋；
          ③把兩個(gè)圓紙盒用棉線(xiàn)做成一個(gè)“土電話(huà)”可以實(shí)現(xiàn)10m內(nèi)的對(duì)話(huà)；
          ④在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過(guò)，可以在紙上得到條來(lái)回彎曲的細(xì)線(xiàn)．
          你認(rèn)為：
          （1）上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，能夠說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有哪幾個(gè)？
          （2）其他的現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件，但是可以分別說(shuō)明什么問(wèn)題？
          

			
          

			
          
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