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          精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
          
			
          
				
          為了探究聲音產生的條件，物理STS小組的同學設計了以下四個實驗：
          ①將鬧鐘放在鐘罩內，在鬧鐘正在發(fā)聲時，將鐘罩內的空氣抽出一部分，聽到的鈴聲明顯減小了；
          ②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，發(fā)現水面濺起水花和波紋；
          ③把兩個圓紙盒用棉線做成一個“土電話”可以實現10m內的對話；
          ④在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上得到條來回彎曲的細線．
          你認為：
          （1）上述四個實驗中，能夠說明聲音產生的條件的實驗現象有哪幾個？
          （2）其他的現象雖然不能說明聲音產生的條件，但是可以分別說明什么問題？
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：解決此題要知道聲音是由物體的振動產生的，聲音需要介質來傳播，聲音在真空中不能傳播．
          解答：答：（1）②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花，說明聲音是由物體振動產生的；
          ④在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，讓筆尖在紙上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線，說明聲音是由物體振動產生的；
          （2）①鈴聲減小是因為抽去了鐘罩內的空氣，當鐘罩內為真空時，則聽不見鈴聲．說明真空不能傳聲．
          ③細棉線是固體，能實現通話，說明固體能夠傳聲．
          點評：本題考查了聲音的產生條件和聲音的傳播條件，熟練掌握基礎知識、認真分析題目所給實驗即可正確解題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          為了探究聲音產生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現象：
          甲使放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，并把鐘罩內的空氣抽出一些使鈴聲明顯減�。沂拐诎l(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．丙吹笛子時，手指按住不同的孔就會發(fā)出不同聲音．丁在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過可以在紙上畫出一條彎曲的細線．你認為，（1）能說明聲音產生的條件的實驗現象是哪一個或哪幾個？（2）其他現象雖然不能說明聲音產生的條件，但是分別說明了什么問題？
          （1）
          說明聲音產生的條件的實驗是乙和�。�
          說明聲音產生的條件的實驗是乙和丁．

          （2）
          甲說明聲音傳播的條件：聲音傳播需要介質，真空不能傳聲．
          丙說明空氣柱長度不同，振動頻率不同，發(fā)出聲音的音調不同
          甲說明聲音傳播的條件：聲音傳播需要介質，真空不能傳聲．
          丙說明空氣柱長度不同，振動頻率不同，發(fā)出聲音的音調不同
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          為了探究聲音產生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現象：
          甲：在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽出一些后鈴聲會明顯減�。�
          乙：在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，讓筆尖在紙上迅速滑動，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線．
          丙：吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音．
          丁：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面會濺起浪花．
          甲實驗現象說明
          聲音的傳播需要介質
          聲音的傳播需要介質
          ；乙實驗現象說明
          聲音產生的條件是物體振動
          聲音產生的條件是物體振動
          ；
          丙實驗現象說明
          發(fā)聲體振動頻率不同，音調不同
          發(fā)聲體振動頻率不同，音調不同
          ；丁實驗現象說明
          聲音產生的條件是物體的振動
          聲音產生的條件是物體的振動
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          為了探究聲音產生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現象：
          甲：放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減弱了；
          乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；
          丙：吹笛子時，手指按住不同的孔，便會發(fā)出不同的聲音；
          �。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ毿〉墓P，把鐘敲響后，讓紙在筆尖上迅速滑過，可以在 紙上畫出一條來回彎曲的細線．
          你認為，能夠說明聲音產生條件的實驗現象是哪一個或哪幾個？
          乙和丁
          乙和丁
          ．
          在做真空是否傳聲的實驗中，隨著玻璃罩內的空氣被逐漸抽出，電鈴的聲音將逐漸變小直至聽不到．這個實驗證明了
          真空不能傳聲
          真空不能傳聲
          ．
          某同學在做實驗時雖然聽到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽到鈴聲，請你分析原因可能是：
          玻璃鐘罩內還有空氣；
          玻璃鐘罩內還有空氣；
          ．
          減弱噪聲的途徑：1
          在聲源處減弱
          在聲源處減弱
          ；2
          在傳播過程中減弱
          在傳播過程中減弱
          ；3
          在人耳處減弱
          在人耳處減弱
          ．
          俗話說：“隔墻有耳”．從物理的角度解釋是
          固體能傳播聲音
          固體能傳播聲音
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          為了探究聲音產生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現象：
          （1）從音樂卡片上剪下音樂芯片，并讓其發(fā)聲，然后放入封閉的100mL注射器內，當用力向外拉活塞時，音樂聲明顯減�。�
          （2）使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
          （3）吹笛子時，手指按住不同的孔，便會發(fā)出不同的聲音．
          （4）在吊著的大鐘上固定一支細小鉛筆，把鐘敲響后用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線．
          你認為，能說明聲音產生條件的實驗現象是哪一個或哪幾個？其他現象不能說明聲音產生的條件，它分別說明了什么問題？
          

			
          

			
          
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