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        1. 如圖,每個鉤碼重10N,每個滑輪重1N,不計繩子與滑輪、滑輪軸之間的摩擦,使用該滑輪組使鉤碼勻速直線上升10cm,則繩子自由端移過的距離是
          30
          30
          cm.
          分析:要解答本題知道滑輪組有3段繩子承擔物重,繩子自由端移過的距離s=nh.
          解答:解:由于滑輪組有3段繩子承擔著物重,故繩子自由端通過的距離是物體上升距離的3倍,所以繩子自由端通過的距離是10cm×3=30cm.
          故答案為:30.
          點評:本題主要考查學生對:滑輪組的工作特點的了解和掌握,是一道中檔題.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“探究杠桿的平衡條件”實驗中.
          (1)先調(diào)節(jié)杠桿兩端平衡螺母使杠桿在水平位置平衡,你認為這樣做的好處是
          便于測量杠桿的力臂長
          便于測量杠桿的力臂長
          ;
          (2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,進行實驗中,若杠桿左端偏高,則寫出一種可以在杠桿的右側(cè)采取的措施是:
          減少右端的砝碼數(shù)量或?qū)覓斓捻来a向左方向適當移動
          減少右端的砝碼數(shù)量或?qū)覓斓捻来a向左方向適當移動

          (3)如圖所示,是小明同學三次實驗的情景,實驗時所用的每個鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中.
          實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
          11.510115
          212010
          請將表格中“△”的所代表的實驗數(shù)據(jù)是
          2
          2

          (4)如圖甲示,要使杠桿在水平位置平衡,必須在杠桿的B處掛適當鉤碼才可以.如果在C點改用彈簧測力計拉,也使杠桿在水平位置平衡,則彈簧測力計應豎直向
          拉(選填:上、下或斜向下).

          (5)如果如圖乙示,把彈簧測力計斜拉,且拉環(huán)固定在支架上(P點),使杠桿在水平位置平衡時,彈簧測力計示數(shù)比步驟(4)中的
          選填:大或小).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          下面是小明在探究“杠桿平衡”實驗中的情景,請回答下列問題:
          (1)應先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在
          水平
          水平
          位置平衡,這樣做是為了便于測量
          力臂
          力臂
          ;如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向
          調(diào)節(jié),或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?!--BA-->
          調(diào)節(jié).
          (2)如圖是小明同學前三次實驗的情景,實驗時所用的每個鉤碼重均為0.5N,杠桿上刻度線的間距為5cm,部分實驗數(shù)據(jù)記錄如下表,請將表格中前二次的實驗數(shù)據(jù)補充完整.
          實驗次數(shù) 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
          1 1.5 10 1
          15
          15
          2 1 20
          2
          2
          10
          (3)第三次實驗如右上圖所示,此時杠桿已處于水平平衡態(tài).若小明同時拿走兩邊下方的兩個鉤碼,則杠桿的
           (填:“左”或“右”)端將下沉.為使杠桿重
          新恢復水平平衡,小明應將左側(cè)剩余的兩個鉤碼移至離O點
          10
          10
          cm處.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          我們都做過“探究杠桿平衡條件”的實驗.
          (1)在“探究杠桿平衡條件”實驗中,應先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在
          水平
          水平
          位置平衡,這樣做是為了便于測量
          力臂
          力臂
          ;如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向
          調(diào)節(jié).

          (2)如圖所示是小明同學三次實驗的情況,實驗時所用的每個鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中.
          實驗次數(shù) 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
          1 1.5 10 1
          15
          15
          2 1 20
          2
          2
          10
          3 1 20 1.5 10
          ①請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整.
          ②小明的第3次實驗存在錯誤,其錯誤是
          動力臂測量錯誤
          動力臂測量錯誤

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          科目:初中物理 來源:2002年中考物理必備一本全 題型:058

          測定滑輪組的機械效率,一個定滑輪、一個動滑輪如圖所示:

          (1)實驗器材除滑輪組外,還有鉤碼、鐵架臺、刻度尺、長約2米的細繩,還缺少的器材是___________.

          (2)沒有刻度________(能,不能)測出機械效率.

          (3)向上拉彈簧時應注意________、________地拉.

          (4)若每個鉤碼重10牛,鉤碼上升30厘米,彈簧秤的示數(shù)為12牛,則滑輪組的機械效率為________,有用功為________,總功為________,額外功為________.

          (5)如果不考慮動滑輪,繩子重和摩擦時,彈簧秤示數(shù)應為________牛.

          (6)彈簧秤的理論拉力與實際拉力之比為________.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖7,每個鉤碼重10 N,每個滑輪重1 N,不計繩子與滑輪、滑輪軸之間的摩擦,使用該滑輪組使鉤碼勻速直線上升10㎝,則繩子自由端移過的距離是     ㎝。

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