Question

某同學在做研究影響物質(zhì)吸熱多少的因素的實驗時，得到如下的數(shù)據(jù)表：

物質(zhì)	實驗次數(shù)	質(zhì)量/kg	升高的溫度/℃	吸收的熱量/J
水	1	0.05	10	2100
	2	0.10	10	4200
煤油	3	0.05	10	1050
	4	0.10	10	2100

（1）分析第1、3次或2、4次實驗數(shù)據(jù)，可歸納得出的結論是：________相等的不同物質(zhì)，在________相同時，吸收的熱量是不同的．
（2）分析第1、2次或3、4次實驗數(shù)據(jù)，可歸納得出的結論是：不同________的同種物質(zhì)，在________相同時，吸收的熱量是不同的．
（3）下列研究實例中所采用的研究方法與上述實驗采用的方法相同的是________
A．研究電流的形成原因時，將電流與水流相比較，從分析水流的形成來入手分析電流的形成．
B．研究電流的大小時，根據(jù)電流產(chǎn)生的效應大小來判斷電流的大�。�
C．研究同一直線上兩個力的合力時，求出合力的大小，用合力產(chǎn)生的效果來代替兩個力產(chǎn)生的總效果．
D．研究電流與電壓大小關系時，保持電阻大小不變，改變電阻兩端的電壓值，觀察電流如何隨電壓變化而變化．

Answer 1

解：
（1）由第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)得出，這兩次實驗水和煤油的質(zhì)量相同，升高的溫度相同，水吸收的熱量比煤油多，可得結論：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，在升高的溫度相同時，吸收的熱量是不同的；
（2）由第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)得出，這兩次實驗是同一種物質(zhì)，質(zhì)量不相同，升高的溫度相同，質(zhì)量大的吸收的熱量多，可得結論：不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，在升高的溫度相同時，吸收的熱量是不同的；
（3）上述實驗采用的方法是控制變量法，
A、研究電流的形成原因時，將電流與水流相比較，從分析水流的形成來入手分析電流的形成，采用的是類比法；
B、研究電流的大小時，根據(jù)電流產(chǎn)生的效應大小來判斷電流的大小，采用的是轉(zhuǎn)換法；
C、研究同一直線上兩個力的合力時，求出合力的大小，用合力產(chǎn)生的效果來代替兩個力產(chǎn)生的總效果，采用的是等效替代法；
D、研究電流與電壓大小關系時，保持電阻大小不變，改變電阻兩端的電壓值，觀察電流如何隨電壓變化而變化，采用的是控制變量法．
故答案為：
（1）質(zhì)量；升高的溫度；
（2）質(zhì)量；升高的溫度；
（3）D．
分析：物質(zhì)吸熱多少與物體的質(zhì)量、物質(zhì)的種類、溫度的變化值有關，研究與其中一個因素的關系時，要控制其它兩個量不變，即要用好控制變量法，據(jù)此進行解答．
點評：本題考查了學生分析實驗數(shù)據(jù)得出結論的能力和學生對物理學方法的掌握與應用，利用好控制變量法是關鍵．