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          精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
          
			
          
				
          大軍和小明在魚缸邊玩耍，魚兒被嚇跑了．小明認為是他們的動作嚇跑了魚，大軍卻提出是他們發(fā)出的聲音驚走了魚兒．請你設計一個方案幫助他們作出判斷．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：聲音的傳播條件是可以在氣體、固體、液體中傳播．
          要判斷誰說的正確，就要做兩個實驗：①在魚看不到的地方發(fā)出聲音．②不發(fā)出聲音而在魚缸邊做出動作．試一試哪種辦法嚇跑了魚．
          解答：解：實驗方案設計如下：
          ①在魚兒看不到地方發(fā)出聲音，根據魚的反應來驗證是不是聲音嚇跑了魚；
          ②在魚缸邊，不發(fā)出聲音，而作出動作，根據魚兒的反應來驗證是不是動作嚇跑了魚．
          點評：考查了學生實驗方案的設計能力，設計實驗方案對學生來說往往比較生疏，需要多加練習鞏固．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：三點一測叢書八年級　　物理(上)
				題型：058
			
          

						
          

          大軍和小欣在魚缸邊玩耍，魚兒被嚇跑了(如圖所示)．小欣認為是他們的動作嚇跑了魚兒，大軍卻提出是他們發(fā)出的聲音驚走了魚兒．請你設計一個實驗方案幫助他們作出判斷．
          


          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：設計八年級上物理滬科版 滬科版
				題型：065
			
          

						
          

          大軍和小欣在魚缸邊玩耍，魚兒被嚇跑了．小欣認為是他們的動作嚇跑了魚兒，大軍卻提出是他們發(fā)出的聲音驚走了魚兒．請你設計一個實驗方案幫助他們作出判斷．
          

          

          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：題網八年級上物理北師版 北師版
				題型：065
			
          

						
          

          (創(chuàng)新題)大軍和小欣在魚缸邊玩耍，魚兒被嚇跑了，小欣認為是它們的動作嚇跑了魚兒，大軍卻提出是他們發(fā)出的聲音驚走了魚兒，請你設計一個實驗方案，幫助他們做出判斷．
          

          

          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：同步題
				題型：問答題
			
          

						
          大軍和小欣在魚缸邊玩耍，魚兒被嚇跑了（如圖所示）。小欣認為是她的動作嚇跑了魚兒，大軍卻認為是他們的聲音驚走了它們。
          (1)你支持誰的看法，依據（理論或事實）是什么？
          (2)老師要求大家設計一個實驗方案幫助他們作出判斷。下面是小明的方案，不完整，請你補充：
          ①在                                   的情況下對著魚缸喊一聲，看魚兒是否被嚇跑；
          ②在                                的情況下對著魚缸做動作（例如揮手），看魚兒是否被嚇跑；
          ③（分析論證）如果①中魚兒受到驚嚇跑②中魚兒不受到驚嚇，則表明是聲音嚇跑了魚兒；（請你繼續(xù)）如果___               ；又如果                     
          

          

			
          

			
          
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