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          在測滑輪組機械效率的實驗中： 
          （1）為了測量繩端拉力的大小，應(yīng)用彈簧測力計拉著繩端沿         方向作        運動。 
          （2）若動滑輪和重物由3股繩子承擔，物重為600N，而拉力是250N,則滑輪組的機械效率為        。
          （3）若將物重減小為300N，而其他條件不變，你認為滑輪組的機械效率將         （填 “增大”、“減小”或“不變”） 。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）豎直 勻速直線  （2）80% （3）減小

          試題分析：（1）在實驗操作中應(yīng)豎直向上勻速拉動彈簧測力計．這樣彈簧測力計處于平衡狀態(tài)，彈簧測力計的示數(shù)才反映了拉力的大�。�
          （2）動滑輪和重物由3股繩子承擔，物重為600N，而拉力是250N,
          機械效率：
          （3）整個滑輪組保持不變，即額外功不變．因為對重物做的功為有用功，減小物重，即減小了有用功，機械效率就會減�。�
          點評：滑輪組做的有用功是提升物體重力做的功，額外功是克服動滑輪重力和繩子重力及摩擦做的功，總功是拉力做的功，機械效率等于有用功和總功的比值．滑輪組的機械效率與提升物體的物重有關(guān)，同一滑輪組，提升物體重力越大，機械效率越大．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          在“測滑輪組機械效率”的實驗中，小強先用彈簧測力計測出鉤碼重力G，按圖甲所示組裝好器材，拉動彈簧測力計使鉤碼上升，用刻度尺分別測出鉤碼上升的高度h和繩端移動的距離s，在物體靜止時讀出拉力的大小F，下表是他記錄的一組數(shù)據(jù)．

          (1) 實驗中拉動鉤碼上升時應(yīng)____________拉動測力計；該實驗的實驗原理是___________．
          (2) 由表中數(shù)據(jù)可計算出，滑輪組對鉤碼做的有用功為__________J，總功為_________J． (3) 對以上兩個計算結(jié)果進行比較，其不合理之處是                    ；結(jié)合圖甲彈簧測力計放大圖，可知小強的錯誤是                       ．(4) 同組的小華多用了一個相同的滑輪組成了圖乙所示的滑輪組來提升相同的鉤碼時，發(fā)現(xiàn)更省力，那么用小華的方法測出的機械效率比小強的將__________（選填“偏大”,“偏小”,“不變”），其原因是__________________________________________________．（不計繩重和摩擦）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          如圖所示，在測量滑輪組的機械效率的實驗裝置中，動滑輪重0.6N， 物重2.4N，不計繩重和各處摩擦，當物體勻速提升時，繩的自由端在豎直方向上的拉力F為      ，此過程滑輪組的機械效率為       。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          將一動滑輪改為定滑輪使用，這樣一定是
          A．節(jié)省了力B．節(jié)省了功C．提高了功率D．提高了機械效率
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖所示

          ⑴通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用_____圖做的實驗，實驗2是用______圖做的實驗，請將表中空白處填上恰當?shù)臄?shù)據(jù)。
          ⑵通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率___________。
          ⑶比較實驗1和實驗3可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，________________，可以提高滑輪組的機械效率。
           
          		1
          		2
          		3
          鉤碼重G（N）
          		4
          		4
          		6
          鉤碼上升高度h（m）
          		0.1
          		0.1
          		0.1
          繩端拉力F（N）
          		1.8
          		1.4
          		2.4
          繩端移動距離S（m）
          		0.3
          		0.5
          		0.3
          機械效率η
          		74%
          		57%
          		 
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，
          物理量/實驗次數(shù)
          		1
          		2
          		3
          鉤碼重G(N)
          		4
          		4
          		6
          鉤碼上升高度h(m)
          		0.1
          		0.1
          		0.1
          繩端拉力F(N)
          		1.8
          		1.4
          		2.4
          繩端移動距離S(m)
          		0.3
          		0.5
          		0.3
          機械效率η
          		74%
          		57%
          		 
          實驗裝置如圖所示：
           
          （1）通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用_  __圖做的實驗；實驗2是用_  __圖做的實驗，請將表中空白處填上恰當?shù)臄?shù)據(jù)_  __ ；
          （2）通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率_  __；
          （3）比較實驗1和實驗3可得結(jié)論：使用同一滑輪組，_  _      _，可以提高滑輪組的機械效率。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          周一，創(chuàng)新中學正在進行升旗儀式。對于升旗儀式中的情景，說法正確的是
          A．同學們聽到的國歌聲是通過空氣傳播的B．播放的國歌聲音越大，音調(diào)越高
          C．國旗勻速上升時，動能不變，勢能增加D．將國旗升起是利用定滑輪完成的
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          以下是小明同學探究“滑輪組的機械效率跟所提升物重是否有關(guān)？”的部分過程，請幫助他完成下列填空。

          設(shè)計實驗
          實驗?zāi)康模罕容^同一滑輪組在提升不同重物情況下的機械效率。
          (1)實驗原理：η＝           。
          (2)實驗器材：滑輪組一套、輕重不同的兩物塊、刻度尺、         、鐵架臺、細線。
          進行實驗并收集數(shù)據(jù)
          (3)用同一滑輪組先后提升不同重物，相關(guān)數(shù)據(jù)收集在下面的表格中，請將表格數(shù)據(jù)補充完整。
          實驗序號
          		鉤碼重/N
          		鉤碼上升的高度/m
          		繩端的拉力/N
          		繩端移動的距離/m
          		機械效率／%
          ①
          		4
          		0.1
          		1.8
          		0.3
          		74.1
          ②
          		6
          		0.1
          		2.4
          		0.3
          		       
          分析與論證
          分析上表中的數(shù)據(jù)可以看出：
          (4)同一滑輪組的機械效率    恒定的（填“是”或“不是”）。
          (5)滑輪組的機械效率    l（填“大于”、等于”或“小于”）。
          評估與拓展
          (6)小明同學使用滑輪組提升重物時，測力計的示數(shù)一會兒大，一會兒小，弄得小明同學一時不知該何時讀數(shù)，你認為他在測量中應(yīng)該在           時讀數(shù)。
          (7)提升相同重物時，增加動滑輪的個數(shù)，滑輪組的機械效率將    （選填“變大”、“變小”或“不變”）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          小明用若干個相同的滑輪以不同的方式組合成甲、乙兩個不同的滑輪組，分別做測定滑輪組機械效率的實驗，得到的數(shù)據(jù)如下表所示．(g取10 N／kg)
          滑輪組
          		鉤碼的質(zhì)量／g
          		鉤碼上升的高度／m
          		彈簧測力計的示數(shù)／N
          		彈簧測力計移動的距離／m
          		有用功
          ／J
          		總功
          ／J
          		機械效率
          甲
          		200
          		0.1
          		1.5
          		0.2
          		0.2
          		0.3
          		66.7％
          乙
          		200
          		0.2
          		1.0
          		0.8
          		 
          		 
          		 
          （1）該實驗的實驗原理是_______________    _________________．
          （2）小明____     ___拉動彈簧測力計使鉤碼____   ____升高，并由彈簧測力計讀出拉力的大小。
          (3)請你幫小明填寫表中空格．
          (4)由數(shù)據(jù)分析可知，滑輪組乙至少是由____    ___個定滑輪和_   ______個動滑輪組成的．
          (5)甲、乙兩個滑輪組的機械效率不同的原因是_______   ____________．
          

			
          

			
          
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