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        1. 瑞瑞同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.
          【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
          ①按如圖所示的電路圖連接電路;
          ②閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;
          ③在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上;
          ④測(cè)出A、C間的電壓.
          【交流與評(píng)估】在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須________.
          瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?________(填“能”或“不能”為什么?________
          實(shí)驗(yàn)方法正確時(shí),測(cè)出A、B,B、C,A、C間的電壓記錄在下面表格中.分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:在誤差范圍內(nèi),串聯(lián)電路的總電壓________各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”)
          UAB/VUBC/VUAC/V
          2.41.43.75
          這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是什么?________.

          斷開(kāi)    不能    電壓表正負(fù)接線(xiàn)柱接反了    等于    他只做了一次實(shí)驗(yàn),而沒(méi)有進(jìn)行多次測(cè)量,只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性,不能得出正確規(guī)律
          分析:(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須要斷開(kāi),斷開(kāi)的目的是為了保護(hù)電路,以防止由于接錯(cuò)出現(xiàn)短路燒壞電源;
          (2)電壓表要準(zhǔn)確的測(cè)量用電器兩端的電壓,必須嚴(yán)格按照電壓表的使用規(guī)則進(jìn)行操作,所以判斷李瑞同學(xué)能不能用此方法測(cè)出L2兩端的電壓,就看電壓表此時(shí)是否與L2并聯(lián),正負(fù)接線(xiàn)柱的接法是否正確;
          (3)將AB間電壓與BC間電壓相加,即可判斷出是否與AC間電壓相等.
          (4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得結(jié)論,一般都要多做幾次實(shí)驗(yàn),多做幾次實(shí)驗(yàn),就可以多獲幾組數(shù)據(jù),從而可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納分析,以此獲得結(jié)論.
          解答:(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi);
          (2)當(dāng)電壓表B點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A點(diǎn),并改接到C點(diǎn)上時(shí),雖然電壓表此時(shí)與L2并聯(lián),但電壓表的正負(fù)接線(xiàn)柱卻是反的,閉合開(kāi)關(guān)后,指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn),所以不能測(cè)出L2兩端的電壓;
          (3)由表中數(shù)據(jù)可知:UAB+UBC=3.8V,這與UAC間電壓不相等,但相差很小,在誤差范圍內(nèi),所以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路的總電壓等于各用電器兩端的電壓之和.
          (4)不足之處是:他只做了一次實(shí)驗(yàn),而沒(méi)有進(jìn)行多次測(cè)量,只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性,不能得出正確規(guī)律.
          故答案為:斷開(kāi);電壓表正負(fù)接線(xiàn)柱接反了;等于;他只做了一次實(shí)驗(yàn),而沒(méi)有進(jìn)行多次測(cè)量,只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性,不能得出正確規(guī)律.
          點(diǎn)評(píng):本題是一道實(shí)驗(yàn)題,做此題時(shí)要圍繞串聯(lián)電路的電壓規(guī)律去分析解答,需要注意的是在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中,連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)都必須是斷開(kāi)的.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          小瑞同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了如下探究:
          【猜想與假設(shè)】
          串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
          【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
          (1)按圖所示的電路圖連接電路;
          (2)閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;
          (3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),小瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上;
          (4)測(cè)出AC間的電壓.
          【交流與評(píng)估】
          (1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須
          斷開(kāi)
          斷開(kāi)
          ;
          (2)小瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?
          不能
          不能
          (填“能”或“不能”)
          為什么?
          電壓表正負(fù)接線(xiàn)柱接反了
          電壓表正負(fù)接線(xiàn)柱接反了
          ;
          (3)方法改進(jìn)后,所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中.分析小瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),是否可以得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
          不可以
          不可以
          ?(填“可以”或“不可以”);
           UAB/V  UBC/V  UAC/V
           2.4  1.4  3.75

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          瑞瑞同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.
          【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和.
          【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
          (1)按圖所示的電路圖連接電路;
          (2)閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;
          (3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上;
          (4)測(cè)出AC間的電壓.
          【交流與評(píng)估】
          (1)瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?為什么?
          不能,電壓表的指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn)
          不能,電壓表的指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn)

          UAB/V UBC/V UAC/V
          2.4 1.4 3.8
          (2)方法改進(jìn)后,所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中.分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓
          等于
          等于
          各部分電路兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”).
          (3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是:
          只測(cè)了一組數(shù)據(jù)得出結(jié)論,結(jié)論具有偶然性
          只測(cè)了一組數(shù)據(jù)得出結(jié)論,結(jié)論具有偶然性

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          瑞瑞同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.
          【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
          ①按如圖所示的電路圖連接電路;
          ②閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;
          ③在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上;
          ④測(cè)出A、C間的電壓.
          【交流與評(píng)估】在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須
          斷開(kāi)
          斷開(kāi)

          瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?
          不能
          不能
          (填“能”或“不能”為什么?
          電壓表正負(fù)接線(xiàn)柱接反了
          電壓表正負(fù)接線(xiàn)柱接反了

          實(shí)驗(yàn)方法正確時(shí),測(cè)出A、B,B、C,A、C間的電壓記錄在下面表格中.分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:在誤差范圍內(nèi),串聯(lián)電路的總電壓
          等于
          等于
          各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”)
          UAB/V UBC/V UAC/V
          2.4 1.4 3.75
          這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是什么?
          他只做了一次實(shí)驗(yàn),而沒(méi)有進(jìn)行多次測(cè)量,只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性,不能得出正確規(guī)律
          他只做了一次實(shí)驗(yàn),而沒(méi)有進(jìn)行多次測(cè)量,只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性,不能得出正確規(guī)律

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          科目:初中物理 來(lái)源:2010-2011年江蘇省如皋市九年級(jí)上學(xué)期第三次學(xué)情調(diào)研測(cè)試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (5分)瑞瑞同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究
          【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
          【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
          ⑴ 按圖所示的電路圖連接電路;

          ⑵ 閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;
          ⑶ 在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上;
          ⑷測(cè)出AC間的電壓.
          【交流與評(píng)估】
          ⑴在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須_ _.
          ⑵瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?為什么? ____ ________.

          UAB/V
          UBC/V
          UAC/V
          2.4
          1.4
          3.75
          ⑶方法改進(jìn)后,測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中.分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓___ __各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”).
          ⑷這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是:                       

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          科目:初中物理 來(lái)源:2010-2011年江蘇省如皋市九年級(jí)上學(xué)期第三次學(xué)情調(diào)研測(cè)試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (5分)瑞瑞同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究

          猜想與假設(shè)串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

          設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

          ⑴ 按圖所示的電路圖連接電路;

          ⑵ 閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;

          ⑶ 在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上;

          ⑷測(cè)出AC間的電壓.

          【交流與評(píng)估】

          ⑴在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須_  _.

          ⑵瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?為什么? ____  ________.

          UAB/V

          UBC /V

          UAC /V

          2.4

          1.4

          3.75

          ⑶方法改進(jìn)后,測(cè)出ABBC、AC間的電壓記錄在右面表格中.分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是: 串聯(lián)電路總電壓___  __各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”).

          ⑷這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是:                        

           

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