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        1. 如圖所示,在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
          (1)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在
          水平
          水平
          位置上平衡,目的是
          簡(jiǎn)單直觀,易測(cè)力臂
          簡(jiǎn)單直觀,易測(cè)力臂
          .若調(diào)節(jié)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)杠桿左低右高,應(yīng)將左端的螺母向
          端調(diào)節(jié).(填“左”或“右”)
          (2)在杠桿兩端分別掛上數(shù)目不等的鉤碼,通過(guò)移動(dòng)鉤碼,并調(diào)節(jié)兩端的螺母,使杠桿重新恢復(fù)平衡,記錄有關(guān)數(shù)據(jù):
          (3)改變杠桿兩端鉤媽的數(shù)量,按照步驟(2)再進(jìn)行兩次操作,指出該同學(xué)操作中存在的問(wèn)題:
          杠桿調(diào)平后操作時(shí)又調(diào)節(jié)螺母
          杠桿調(diào)平后操作時(shí)又調(diào)節(jié)螺母

          (4)歸納得出杠桿的平衡條件是:
          動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
          動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
          分析:(1)探究杠桿平衡的條件實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)前要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,這樣力臂在杠桿上,便于測(cè)量力臂大。趯(shí)驗(yàn)過(guò)程中不能夠再移動(dòng)平衡螺母.
          調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,平衡螺母向上翹的一端移動(dòng).
          (2)掌握杠桿的平衡條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.
          解答:解:(1)在實(shí)驗(yàn)前,調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣力臂沿著桿的方向,便于測(cè)力臂.
          若杠桿左低右高,則需將平衡螺母向右調(diào).
          (3)(2)中在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,移動(dòng)游碼不能同時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母.平衡螺母只是在實(shí)驗(yàn)前使用的.
          (4)杠桿的平衡條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.
          故答案為:(1)水平;簡(jiǎn)單直觀,易測(cè)力臂;右;(3)杠桿調(diào)平后操作時(shí)又調(diào)節(jié)螺母;(4)動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.
          點(diǎn)評(píng):此題是探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn),考查了杠桿的調(diào)節(jié)及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題.調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡和調(diào)節(jié)天平橫梁平衡,操作方法是相同的,都是平衡螺母向上翹的一端移動(dòng).并考查了杠桿的平衡條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          11、如圖所示,在“研究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,若實(shí)驗(yàn)時(shí)在杠桿的左端懸掛一個(gè)物體,右端用彈簧秤拉著,使杠桿在水平位置保持平衡,今握著彈簧秤緩慢地沿圖中虛線(xiàn)的位置1移動(dòng)到2(杠桿始終在水平位置保持平衡),則彈簧秤的示數(shù)(  )

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          26、(1)如圖所示,體溫計(jì)的示數(shù)是
          36.6
          ℃.

          如圖所示,測(cè)得一枚紐扣的直徑是
          1.26
          cm.

          (2)天平在稱(chēng)量時(shí),待測(cè)物體應(yīng)放在天平的
          盤(pán);天平平衡時(shí),所加砝碼與游碼的位置如圖所示,則物體的質(zhì)量為
          71.4
          g.

          (3)如圖所示,在研究杠桿平衡條件時(shí),為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將兩端的平衡螺母向
          (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在科學(xué)研究中,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)密性和操作的規(guī)范性都是確保獲得正確結(jié)論的前提.如圖所示,在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,每個(gè)鉤碼重0.5N,彈簧測(cè)力計(jì)拉著杠桿并使之在水平位置平衡.讀數(shù)并計(jì)算后發(fā)現(xiàn)結(jié)果與平衡條件不符.該實(shí)驗(yàn)操作的不規(guī)范之處是
          彈簧秤沒(méi)有沿豎直方向拉
          彈簧秤沒(méi)有沿豎直方向拉

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示,在研究杠桿平衡條件時(shí),桿的質(zhì)量忽略不計(jì),在桿的a點(diǎn)掛上重物G,在O右側(cè)某點(diǎn)b處掛上鉤碼.重物G的質(zhì)量及a到O的距離不變,要使桿保持水平,b點(diǎn)掛的鉤碼個(gè)數(shù)(各個(gè)鉤碼質(zhì)量相同)和b到O的距離的關(guān)系是哪一幅圖象( 。

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示,在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,在杠桿的左端懸掛一個(gè)物體,右端用彈簧測(cè)力計(jì)拉著,使杠桿在水平位置保持平衡,今拉著彈簧測(cè)力計(jì)緩慢地沿圖中虛線(xiàn)的位置1移動(dòng)到位置2(杠桿始終在水平位置保持平衡),則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將
          先變小后變大
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          同步練習(xí)冊(cè)答案