物理實(shí)驗(yàn)小組用如圖8所示的裝置探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)。
（1）由表格可知，本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為 的溫度計(jì)。
（2）實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的情況如圖9所示，圖中 （選填“甲”或“乙”）是水在沸騰時(shí)的情況。（3）圖10中
、
是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別繪制的沸騰圖象，由圖象可知實(shí)驗(yàn)中他們所用水的 不同。
（4）實(shí)驗(yàn)中為了減少?gòu)拈_始加熱到沸騰所用的時(shí)間，可以采取的措施是 （寫出一種即可）。
測(cè)溫物質(zhì) | 凝固點(diǎn)/℃ | 沸點(diǎn)/℃ | ||
水銀 |
| 357 | ||
酒精 |
| 78 |
圖8
圖10
|
（1）水銀 （2）甲�。�3）質(zhì)量（或體積） （4）適當(dāng)減少水的質(zhì)量（或體積）、適當(dāng)提高水的初溫等（答案合理即可）
解析：（1）由于水沸騰時(shí)的溫度可以達(dá)到100℃左右，而酒精的沸點(diǎn)是78℃，在水沸騰前酒精就先沸騰了，酒精溫度計(jì)無(wú)法測(cè)量水沸騰時(shí)的溫度，所以應(yīng)選用水銀溫度計(jì)。（2）沸騰前，氣泡中的水蒸氣遇到上方稍冷的水發(fā)生液化，使氣泡越上升越�。环序v時(shí)，整體水溫一致，氣泡上升時(shí)水蒸氣越聚越多，使氣泡體積逐漸變大。（3）從圖象上可以看出，實(shí)驗(yàn)小組比實(shí)驗(yàn)小組將水加熱至沸騰所用時(shí)間長(zhǎng)，可能的原因是實(shí)驗(yàn)小組加熱水的質(zhì)量（或體積）比實(shí)驗(yàn)小組大。（4）縮短將水加熱至沸騰所用時(shí)間的方法主要有：①加水要適量，盡量少些；②適當(dāng)提高水的初溫；③適當(dāng)加大酒精燈的火焰；④沸騰前加熱過(guò)程中，可在燒杯上加蓋等。
課堂全解字詞句段篇章系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
（2011?鄖西縣模擬）某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用照相機(jī)每隔相等的時(shí)間自動(dòng)拍照一次，拍下小球下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如圖所示．圖中四個(gè)速度隨時(shí)間的關(guān)系圖象，能反映出該小球下落運(yùn)動(dòng)的是（ ）查看答案和解析>>
科目：初中物理 來(lái)源：江蘇省2006年蘇州市草橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)初中畢業(yè)升學(xué)模擬考試(二)物理 題型：058
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解
（1）如圖，是教科書自制溫度計(jì)的演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水。給小瓶配一個(gè)橡皮塞，橡皮塞上先插進(jìn)一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。實(shí)驗(yàn)操作中，要先后將小瓶放入 中，并注意觀察 。
4.2×103J 
（2）如圖，是探究“什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)裝置。
①如果讓導(dǎo)線不動(dòng)，用以下方法改變磁體：A．改變磁體的磁極，B．換用不同強(qiáng)度的磁體，C．讓磁體上下移動(dòng)，D．讓磁體左右移動(dòng)，E．讓磁體前后移動(dòng)。你在學(xué)習(xí)過(guò)程中做這些探究時(shí)，觀察到電流表指針會(huì)擺動(dòng)的是 （選填字母序號(hào)）。
②如果讓磁體不動(dòng)，用以下方法移動(dòng)導(dǎo)線ab：A．讓ab上下平行移動(dòng)，B．讓ab水平前后移動(dòng)，C．讓ab水平左右移動(dòng)，D．讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，你在學(xué)習(xí)過(guò)程中做這些探究時(shí)，觀察到電流表指針會(huì)擺動(dòng)的是 （選填字母序號(hào)）。
③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，使電流表指針發(fā)生擺動(dòng)的共同點(diǎn)是： 。電流表指針發(fā)生了擺動(dòng)，說(shuō)明電路中產(chǎn)生了 。
（3）在探究“斜面的傾斜程度對(duì)斜面機(jī)械效率的影響”時(shí)，某物理興趣小組的同學(xué)提出了三種不同的猜想：A．斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越大；B．斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越��；C．斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度無(wú)關(guān)。他們用如圖所示探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應(yīng)該 （選填“相同”或“不相同”）；改變斜面的傾斜程度是指改變 （選填“斜面的長(zhǎng)度”、“斜面的高度”、“斜面與水平面的夾角”）；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)把物體沿著斜面往上緩緩拉動(dòng)。
②在以下六個(gè)物理量中：被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長(zhǎng)度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過(guò)的距離s、物體上升的高度h，實(shí)驗(yàn)必須要測(cè)量的物理量是
（只填所測(cè)物理量的符號(hào)）；用需要測(cè)量的物理量符號(hào)表示的斜面機(jī)械效率的計(jì)算式是η= 。
③如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實(shí)驗(yàn)中，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計(jì)算式得到的值就應(yīng)該 （選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”）。如果在三次傾斜程度逐漸增大的實(shí)驗(yàn)中，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計(jì)算式得到的值逐漸增大，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)前的猜想 是正確的。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
如圖所示，是“研究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察 的大小，來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小。
(2)實(shí)驗(yàn)中為了研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系．需要控制小球撞擊時(shí)的速度不變，具體的控制方法是 。
(3)質(zhì)量和速度誰(shuí)對(duì)動(dòng)能的影響較大呢?小文所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示。
表一(鋼球撞擊時(shí)的速度為v=8cm／s)
序號(hào) | 鋼球質(zhì)量m/g， | 木塊滑行距離s／cm |
1 | 100 | 10 |
2 | 200 | 20 |
3 | 300 | 30 |
表二(鋼球質(zhì)量為m：100g)
序號(hào)l | 鋼球撞擊速度 v／cm.s-1 | 木塊滑行距離s/cm | |
1 | 8 | 10 | |
2 | 16 | 40 | |
3 | 24 | 90 | |
分析這兩組數(shù)據(jù)可以得出： 對(duì)物體的動(dòng)能影響較大．依據(jù)是
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
如圖所示是“探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察 的大小，來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小,這種方法在物理學(xué)上稱為 （選填“控制變量法”、“類比法”、“轉(zhuǎn)換法”）。
(2) 當(dāng)研究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該選用質(zhì)量 的兩個(gè)小球從斜面上 高度由靜止?jié)L下（選填“相同”或“不同”）.
(3)某同學(xué)利用上述實(shí)驗(yàn)裝置“探究動(dòng)能大小與質(zhì)量”的關(guān)系，它將不同質(zhì)量的小球從斜面上由靜止自由滑下，實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下：
鋼球的質(zhì)量m/Kg | 0.1 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 | 0.40 |
木塊滑行距離s/m | 0.12 | 0.10 | 0.12 | 0.12 | 0.11 | 0.13 | 0.12 |
該同學(xué)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量無(wú)關(guān)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)論與物理事實(shí)是否相符？ （選填：相符或不相符）；你認(rèn)為出現(xiàn)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的主要原因是 。
(4)質(zhì)量和速度哪一個(gè)對(duì)動(dòng)能的影響較大呢？某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示：
表一（鋼球撞擊時(shí)的速度為v=8cm·s-1） | 表二（鋼球質(zhì)量為m=100g） | |||||
序號(hào) | 鋼球質(zhì)量 m/g | 木塊滑行距離s/cm | 序號(hào) | 鋼球撞擊速度v／cm·s-1 | 木塊滑行距離S/cm | |
1 | 100 | 10 | 1 | 8 | 10 | |
2 | 200 | 20 | 2 | 16 | 40 | |
3 | 300 | 30 | 3 | 24 | 90 | |
分析這兩組數(shù)據(jù)可以得物體的 對(duì)物體的動(dòng)能影響較大。
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mv3．M表示物體的質(zhì)量，v表示物體的速度．他們決定用實(shí)驗(yàn)來(lái)對(duì)此進(jìn)行探究活動(dòng)．