日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        
<legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>
        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        

        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          


          
	
          
			
          

          精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
          
			
          
				
          （2009?盧灣區(qū)二模）木塊靜止在水平地面上，受到地面的支持力為15牛，用力的圖示法在圖中畫出它所受的重力G．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）力的圖示是用一個帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點三個要素表示出來，線段的長短表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段起點或終點表示力的作用點；
          （2）物體放在水平地面上時，受到地面的支持力和物體的重力相等；
          （3）重力的作用點在物體的中心，無論物體處于什么狀態(tài)，重力的方向都是豎直向下的．
          解答：解：因為物體在豎直方向上受到的重力和支持力是一對平衡力，因此重力的大小等于支持力的大小，即15N；
          過物體的重心作豎直向下的、大小為15N的力（即重力）．如圖所示
          點評：在靜止狀態(tài)下，小球所受的重力與支持力是一對平衡力，搞清了這一點，再分析力的三要素，才能順利畫出這個力．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?盧灣區(qū)二模）上海豫園前的九曲橋有“九曲印月”和“曲橋泛鯉”兩絕，其中“印月”是由于光的
          反射
          反射
          現(xiàn)象所形成的；“鯉”是由于光的
          折射
          折射
          現(xiàn)象所形成的
          虛
          虛
          像．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?盧灣區(qū)二模）如圖所示，分別用力F1、F2、F3勻速提起物體A，不考慮摩擦，三個力的大小關系是（　�。�
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?盧灣區(qū)二模）甲、乙兩小車同時同地同方向做勻速直線運動，它們的s-t圖象如圖所示．經過6秒，兩車的位置關系是（　　）
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?盧灣區(qū)二模）在圖所示的電路中，電源電壓保持不變．閉合電鍵S，電路正常工作．過了一會兒，燈L熄滅，兩個電表中只有一個電表的示數(shù)變�。綦娐分兄挥幸惶幑收希抑话l(fā)生在燈L或電阻R上，正確的判斷是（　　）
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2009?盧灣區(qū)二模）某小組同學探究物體的質量與哪些因素有關．
          （1）他們根據(jù)生活中“小鐵釘和大鐵錘的質量不同”和“同樣的塑像，玻璃制品和石膏制品的質量不同”的經驗，提出猜想：①物體的質量可能與物體的體積有關．②物體的質量可能與物質的種類有關．為了驗證猜想，該小組同學在調好的天平左右兩盤，分別放上實心鐵塊、鋁塊和銅塊，實驗操作和現(xiàn)象如圖（a）、（b）、（c）、（d）、（e）所示．

          根據(jù)圖
          （b）、（c）
          （b）、（c）
          的實驗操作和現(xiàn)象，可以驗證猜想②是正確的．
          （2）驗證了猜想后，該小組同學同學經過分析、討論，決定繼續(xù)探究物體的質量與體積的關系．他們選用銅塊、鐵塊和鋁塊做實驗，用量筒和天平分別測出它們在不同體積時的質量，并將實驗測得的數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二和表三中．
          表一：
          

          


          
實驗
          序號          		
體積
          （厘米3）          		
質量
          （克）
          

          
1
1
8.9
          

          
2
3
26.7
          

          
3
9
80.1
          表二：
          

          


          
實驗
          序號          		
體積
          （厘米3）          		
質量
          （克）
          

          
4
2
15.6
          

          
5
4
31.2
          

          
6
6
46.8
          表三：
          

          


          
實驗
          序號          		
體積
          （厘米3）          		
質量
          （克）
          

          
7
5
13.5
          

          
8
10
27.0
          

          
9
15
40.5
          ①該小組同學分別選用銅塊、鐵塊和鋁塊進行實驗的目的是為了
          排除實驗的偶然性，使實驗結論具有普遍意義
          排除實驗的偶然性，使實驗結論具有普遍意義
          ．
          ②分析比較實驗序號1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）中的體積與質量變化的倍數(shù)關系及相關條件，可得出的初步結論是：
          同種物質，質量與體積成正比
          同種物質，質量與體積成正比
          ．
          ③進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結論是：
          同種物質，質量與體積的比值是相同的；不同物質，質量與體積的比值是不同的
          同種物質，質量與體積的比值是相同的；不同物質，質量與體積的比值是不同的
          ．
          ④在驗證了猜想后，為什么該小組同學選擇繼續(xù)探究物體的質量與體積的關系？請簡要說明理由．
          物體的質量與體積還可能存在定量關系．
          物體的質量與體積還可能存在定量關系．
          ．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
			
          
	
          
		
          


          同步練習冊答案