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        1. 【題目】如圖,銳角三角形ABC中,BC>AB>AC,甲、乙兩人想找一點(diǎn)P,使得∠BPC與∠A互補(bǔ),其作法分別如下:

          (甲)以A為圓心,AC長(zhǎng)為半徑畫弧交ABP點(diǎn),則P即為所求;

          (乙)作過(guò)B點(diǎn)且與AB垂直的直線,作過(guò)C點(diǎn)且與AC垂直的直線,交于P點(diǎn),則P即為所求.

          對(duì)于甲、乙兩人的作法,下列敘述何者正確?(    )

          A. 兩人皆正確

          B. 兩人皆錯(cuò)誤

          C. 甲正確,乙錯(cuò)誤

          D. 甲錯(cuò)誤,乙正確

          【答案】D

          【解析】

          甲:根據(jù)作圖可得AC=AP,利用等邊對(duì)等角得:∠APC=ACP,由平角的定義可知:∠BPC+APC=180°,根據(jù)等量代換可作判斷;

          乙:根據(jù)四邊形的內(nèi)角和可得:∠BPC+A=180°

          甲:如圖1,

          AC=AP,

          ∴∠APC=ACP,

          ∵∠BPC+APC=180°

          ∴∠BPC+ACP=180°,

          ∴甲錯(cuò)誤;

          乙:如圖2,

          ABPB,ACPC,

          ∴∠ABP=ACP=90°

          ∴∠BPC+A=180°,

          ∴乙正確,

          故選D.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,∠ABE=ACD=RtAE=AD,ABC=ACB.求證:∠BAE=CAD

          請(qǐng)補(bǔ)全證明過(guò)程,并在括號(hào)里寫上理由.

          證明:在ABC中,

          ∵∠ABC=ACB

          AB= ( )

          RtABERtACD中,

          =AC, =AD

          RtABERtACD( )

          ∴∠BAE=CAD( )

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】初中學(xué)生帶手機(jī)上學(xué),給學(xué)生帶來(lái)了方便,同時(shí)也帶來(lái)了一些負(fù)面影響.針對(duì)這種現(xiàn)象,某校九年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)隨機(jī)調(diào)查了若干名家長(zhǎng)對(duì)“初中學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)”現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計(jì)整理并制作了如圖的統(tǒng)計(jì)圖:
          (1)這次調(diào)查的家長(zhǎng)總?cè)藬?shù)為人,表示“無(wú)所謂”的家長(zhǎng)人數(shù)為人;
          (2)隨機(jī)抽查一個(gè)接受調(diào)查的家長(zhǎng),恰好抽到“很贊同”的家長(zhǎng)的概率是;
          (3)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示“不贊同”的扇形的圓心角度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=2 ,∠C=120°,以點(diǎn)C為圓心的 與AB,AD分別相切于點(diǎn)G,H,與BC,CD分別相交于點(diǎn)E,F(xiàn).若用扇形CEF作一個(gè)圓錐的側(cè)面,則這個(gè)圓錐的高是

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某學(xué)校舉行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”知識(shí)比賽活動(dòng),全體學(xué)生都參加比賽,學(xué)校對(duì)參賽學(xué)生均給與表彰,并設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)和紀(jì)念獎(jiǎng)共四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),賽后將獲獎(jiǎng)情況繪制成如下所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中所給的信息,解答下列問(wèn)題:
          (1)該校共有名學(xué)生;
          (2)在圖①中,“三等獎(jiǎng)”所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)是
          (3)將圖②補(bǔ)充完整;
          (4)從該校參加本次比賽活動(dòng)的學(xué)生中隨機(jī)抽查一名.求抽到獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生的概率.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,點(diǎn)A、D、C、F在同一條直線上,AD=CF,AB=DE,BC=EF.

          (1)求證:ΔABC△DEF;

          (2)若∠A=55°,B=88°,求∠F的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在正方形ABCD中,點(diǎn)E是對(duì)角線AC上一點(diǎn),且CE=CD,過(guò)點(diǎn)E作EF⊥AC交AD于點(diǎn)F,連接BE.
          (1)求證:DF=AE;
          (2)當(dāng)AB=2時(shí),求BE2的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,已知△ABC 中,AB=AC=6cm,∠B=∠C,BC=4cm,點(diǎn) D AB的中點(diǎn).

          (1)如果點(diǎn) P 在線段 BC 上以 1cm/s 的速度由點(diǎn) B 向點(diǎn) C 運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn) Q 在線段 CA 上由點(diǎn) C 向點(diǎn) A 運(yùn)動(dòng).

          若點(diǎn) Q 的運(yùn)動(dòng)速度與點(diǎn) P 的運(yùn)動(dòng)速度相等,經(jīng)過(guò) 1 秒后,△BPD △CQP 是否全等,請(qǐng)說(shuō)明理由;

          若點(diǎn) Q 的運(yùn)動(dòng)速度與點(diǎn) P 的運(yùn)動(dòng)速度不相等,當(dāng)點(diǎn) Q 的運(yùn)動(dòng)速度為多少時(shí),能夠使△BPD △CQP 全等?

          (2)若點(diǎn) Q 以②中的運(yùn)動(dòng)速度從點(diǎn) C 出發(fā),點(diǎn) P 以原來(lái)的運(yùn)動(dòng)速度從點(diǎn) B 同時(shí)出發(fā),都逆時(shí)針沿△ABC 三邊運(yùn)動(dòng),則經(jīng)過(guò) 后,點(diǎn) P 與點(diǎn) Q 第一次在△ABC 的 邊上相遇?(在橫線上直接寫出答案,不必書寫解題過(guò)程)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx﹣3(a≠0)的頂點(diǎn)為E,該拋物線與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,且BO=OC=3AO,直線y=﹣ x+1與y軸交于點(diǎn)D.

          (1)求拋物線的解析式;
          (2)證明:△DBO∽△EBC;
          (3)在拋物線的對(duì)稱軸上是否存在點(diǎn)P,使△PBC是等腰三角形?若存在,請(qǐng)直接寫出符合條件的P點(diǎn)坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案