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          【題目】某校利用二維碼進行學生學號統(tǒng)一編排．黑色小正方形表示1，白色小正方形表示0，將每一行數(shù)字從左到右依次記為a，b，c，d，那么利用公式計算出每一行的數(shù)據(jù)．第一行表示年級，第二行表示班級，第三行表示班級學號的十位數(shù)，第四行表示班級學號的個位數(shù)．如圖1所示，第一行數(shù)字從左往右依次是1，0，0，1，則表示的數(shù)據(jù)為1×23+0×22+0×21+1=9，計作09，第二行數(shù)字從左往右依次是1，0，1，0，則表示的數(shù)據(jù)為1×23+0×22+1×21=10，計作10，以此類推，圖1代表的統(tǒng)一學號為091034，表示9年級10班34號．小明所對應的二維碼如圖2所示，則他的統(tǒng)一學號為_______．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】070629.
          【解析】
          根據(jù)公式a×23+b×22+c×21+d計算出每一行的數(shù)據(jù)，結合學號的說明組合即可.
          ∵第一行：0×23+1×22+1×21+1=7，計作07，
          第二行：0×23+1×22+1×21+0=6，計作06，
          第三行：0×23+0×22+1×21+0=2，計作2，
          第四行：1×23+0×22+0×21+1=9，計作9，
          ∴他的統(tǒng)一學號為070629.
          故答案為：070629.
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖1，在正方形ABCD中，點E，F(xiàn)分別是邊BC，AB上的點，且CE＝BF，連接DE，過點E作EG⊥DE，使EG＝DE，連接FG，F(xiàn)C.
          (1)請判斷：FG與CE的數(shù)量關系是__________，位置關系是__________；
          (2)如圖2，若點E、F分別是CB、BA延長線上的點，其它條件不變，(1)中結論是否仍然成立？請出判斷判斷并給予證明．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一次期中考試中，甲、乙、丙、丁、戊五位同學的數(shù)學、英語成績等有關信息如下表所示(單位：分)： 
          (1)求這五位同學在本次考試中數(shù)學成績的平均分和英語成績的標準差； 
          (2)為了比較不同學科考試成績的好與差，采用標準分是一個合理的選擇，標準分的計算公式：標準分＝(個人成績－平均成績)÷成績標準差． 
          從標準分看，標準分大的考試成績更好，請問甲同學在本次考試中，數(shù)學與英語哪個學科考得更好？
          甲 
          乙 
          丙 
          丁 
          戊 
          平均分 
          標準差 
          數(shù)學 
          71 
          72 
          69 
          68 
          70 
          英語 
          88 
          82 
          94 
          85 
          76 
          85 
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】常用的分解因式的方法有提取公因式法、公式法，但有更多的多項式只用上述方法就無法分解，如x2﹣4y2﹣2x+4y，我們細心觀察這個式子就會發(fā)現(xiàn)，前兩項符合平方差公式，后兩項可提取公因式，前后兩部分分別分解因式后會產生公因式，然后提取公因式就可以完成整個式子的分解因式了，過程為：x2﹣4y2﹣2x+4y＝（x+2y）（x﹣2y）﹣2（x﹣2y）＝（x﹣2y）（x+2y﹣2），這種分解因式的方法叫分組分解法，利用這種方法解決下列問題．
          （1）分解因式：x2+2xy+y2；
          （2）分解因式：a2﹣9﹣2ab+b2；
          （3）△ABC三邊a、b、c滿足a2﹣4bc+4ac﹣ab＝0，判斷△ABC的形狀．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（探究）如圖①，從邊長為a的大正方形中剪掉一個邊長為b的小正方形，有陰影部分沿虛線剪開，拼成圖②的長方形
          （1）請你分別表示出這兩個圖形中陰影部分的面積 
          （2）比較兩圖的陰影部分面積，可以得到乘法公式 （用字母表示）
          （應用）請應用這個公式完成下列各題
          ①已知，，則的值為 
          ②計算： 
          （拓展）①結果的個位數(shù)字為 
          ②計算：
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，已知點分別在線段上，交于點平分．
          （1）求證：平分閱讀下列推理過程，并將推理過程補充完整．
          證明：平分，（已知） 
          （角平分線的定義）
           ，（已知）
          （ ）
          故 ．（等量代換）
          ，（已知） 
          ，（ ）
          ，（ ）
          ， 
          平分．（ ）
          （2）若，請直接寫出圖中所有與互余的角．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，在等邊△ABC中，AB＝4，角BAC的平分線交BC于點D，M為AB邊中點，N是AD上的動點．
          ①在圖上作出使得BN+MN的和最小時點N的位置，并說明理由．
          ②求出BN+MN的最小值．（提示：Rt△ABC中，∠C＝90°，則有AC2+BC2＝AB2成立）
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】解密數(shù)學魔術：魔術師請觀眾心想一個數(shù)，然后將這個數(shù)按以下步驟操作：
          魔術師能立刻說出觀眾想的那個數(shù)．
          （1）如果小玲想的數(shù)是，請你通過計算幫助她告訴魔術師的結果；
          （2）如果小明想了一個數(shù)計算后，告訴魔術師結果為85，那么魔術師立刻說出小明想的那個數(shù)是：__________；
          （3）觀眾又進行了幾次嘗試，魔術師都能立刻說出他們想的那個數(shù)．若設觀眾心想的數(shù)為，請你按照魔術師要求的運算過程列代數(shù)式并化簡，再用一句話說出這個魔術的奧妙．
          

			
          

			
          
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