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        1. 【題目】已知:在ABC中,ABAC,點DBC邊的中點,點FAB邊上一點,點E在線段DF的延長線上,BAEBDF,點M在線段DF上,ABE=DBM

          1)如圖1,當ABC45°時,求證:AEMD;

          2)如圖2,當ABC60°時,

          直接寫出線段AE,MD之間的數(shù)量關(guān)系;

          延長BMP,使MPBM,連接CP,若AB7,AE,探求sin∠PCB的值.

          【答案】1)見解析;(2)①AE2DM,理由見解析;②

          【解析】

          1)由題意知∠BAE=∠BDM,∠ABE=∠DBM故有△ABE∽△DBM,從而得到AEDMABBD,而∠ABC45°,再得到ABBD,則有AEMD;

          2)①由于△ABE∽△DBM,相似比為2,故有EB2BM,進而確定出AEDM的關(guān)系;

          ②由題意知得△BEP為等邊三角形,有EMBP,∠BMD=∠AEB90°,在RtAEB中求得AE、AB、tanEAB的值,由DBC中點,MBP中點,得DMPC,求得tanPCB的值,在RtABDRtNDC中,由銳角三角函數(shù)的定義求得ADND的值,進而求得tanPCB的值.

          1)證明:如圖1,連接AD

          ABAC,BDCD,

          ADBC

          又∵∠ABC45°,

          BDABcosABC,即ABBD

          ∵∠BAE=∠BDM,∠ABE=∠DBM

          ∴△ABE∽△DBM

          AEMD

          2)①如圖2,連接AD,EP,過NNHAC,垂足為H,連接NH,

          ABAC,∠ABC60°,

          ∴△ABC是等邊三角形,

          又∵DBC的中點,

          ADBC,∠DAC30°,BDDCAB

          ∵∠BAE=∠BDM,∠ABE=∠DBM,

          ∴△ABE∽△DBM

          2,∠AEB=∠DMB,即AE2DM;

          ②∵△ABE∽△DBM,

          2,

          EB2BM,

          又∵BMMP,

          EBBP,

          ∵∠EBM=∠EBA+ABM=∠MBD+ABM=∠ABC60°,

          ∴△BEP為等邊三角形,

          EMBP,

          ∴∠BMD90°,

          ∴∠AEB90°,

          RtAEB中,AE2AB7,

          BE,

          tanEAB,

          DBC中點,MBP中點,

          DMPC

          ∴∠MDB=∠PCB,

          ∴∠EAB=∠PCB,

          tanPCB

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

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          請你根據(jù)上述命題,解決下面的問題:

          1)如圖1,,為格點,以為圓心,長為半徑畫弧交直線于點,則______;

          2)如圖2、為格點,按要求在網(wǎng)格中作圖(保留作圖痕跡)。

          ,使點在直線上,并且.

          3)如圖3,在中,,內(nèi)一點,,且.

          ①求的度數(shù);

          ②求證:.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,曲線是拋物線的一部分(其中是拋物線與軸的交點,是頂點),曲線是雙曲線的一部分.曲線組成圖形.由點開始不斷重復(fù)圖形形成一組波浪線.若點在該波浪線上,則的最大值為(

          A.5B.6C.2020D.2021

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,菱形AOBC的頂點By軸上,頂點A在反比例函數(shù)y的圖象上,邊AC,OA分別交反比例函數(shù)y的圖象于點D,點E,邊ACx軸于點F,連接CE.已知四邊形OBCE的面積為12sinAOF ,則k的值為( 。

          A. B. C. D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在RtABC中,C90°,以頂點B為圓心,適當長度為半徑畫弧,分別交ABBC于點M,N,再分別以點M,N為圓心,大于的長為半徑畫弧,兩弧交于點P,作射線BPAC于點D.當∠A30°時,小敏正確求得1:2.寫出兩條小敏求解中用到的數(shù)學(xué)依據(jù)__________________

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在抗擊新冠狀病毒戰(zhàn)斗中,有152箱公共衛(wèi)生防護用品要運到、兩城鎮(zhèn),若用大小貨車共15輛,則恰好能一次性運完這批防護用品,已知這兩種大小貨車的載貨能力分別為12/輛和8/輛,其中用大貨車運往、兩城鎮(zhèn)的運費分別為每輛800元和900元,用小貨車運往、兩城鎮(zhèn)的運費分別為每輛400元和600元.

          1)求這15輛車中大小貨車各多少輛?

          2)現(xiàn)安排其中10輛貨車前往城鎮(zhèn),其余貨車前往城鎮(zhèn),設(shè)前往城鎮(zhèn)的大貨車為輛,前往、兩城鎮(zhèn)總費用為元,試求出的函數(shù)解析式.若運往城鎮(zhèn)的防護用品不能少于100箱,請你寫出符合要求的最少費用.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為滿足市場需求,某超市在端午節(jié)前夕購進價格為3/個的某品牌粽子,根據(jù)市場預(yù)測,該品牌粽子每個售價4元時,每天能出售500個,并且售價每上漲0.1元,其銷售量將減少10個.

          (1)若每個粽子售價4.5元,則每天的銷量是______個;

          (2)為了維護消費者利益,物價部門規(guī)定,該品牌粽子售價不能超過進價的200%,請你利用所學(xué)知識幫助超市給該品牌粽子定價,使超市每天的銷售利潤為800元.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(問題)用n2×1矩形,鑲嵌一個n矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?(n矩形表示矩形的鄰邊是2n

          (探究)不妨假設(shè)有an種不同的鑲嵌方案.為探究an的變化規(guī)律,我們采取一般問題特殊化的策略,先從最簡單情形入手,再逐次遞進,最后猜想得出結(jié)論.

          探究一:用12×1矩形,鑲嵌一個2×1矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?

          如圖(1),顯然只有1種鑲嵌方案.所以,a11

          探究二:用22×1矩形,鑲嵌一個2×2矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?

          如圖(2),顯然只有2種鑲嵌方案.所以,a22

          探究三:用32×1矩形,鑲嵌一個2×3矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?

          一類:在探究一每個鑲嵌圖的右側(cè)再橫著鑲嵌22×1矩形,有1種鑲嵌方案;

          二類:在探究二每個鑲嵌圖的右側(cè)再豎著鑲嵌12×1矩形,有2種鑲嵌方案;

          如圖(3).所以,a31+23

          探究四:用42×1矩形,鑲嵌一個2×4矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?

          一類:在探究二每個鑲嵌圖的右側(cè)再橫著鑲嵌22×1矩形,有   種鑲嵌方案;

          二類:在探究三每個鑲嵌圖的右側(cè)再豎著鑲嵌12×1矩形,有   種鑲嵌方案;

          所以,a4   

          探究五:用52×1矩形,鑲嵌一個2×5矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?

          (仿照上述方法,寫出探究過程,不用畫圖)

          ……

          (結(jié)論)用n2×1矩形,鑲嵌一個n矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?

          (直接寫出anan1an2的關(guān)系式,不寫解答過程).

          (應(yīng)用)用102×1矩形,鑲嵌一個2×10矩形,有   種不同的鑲嵌方案.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】有五張完全相同的卡片,正面分別畫有平行四邊形、等邊三角形、正五邊形、矩形、圓,將它們打亂順序后背面向上,從中隨機選取一張卡片,正面圖形既是中心對稱圖形又是軸對稱圖形的概率為( )

          A.B.C.D.

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          同步練習(xí)冊答案