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        1. 為了解某!罢衽d閱讀工程”的開展情況,教育部分對該校初中生的閱讀情況進(jìn)行了隨機(jī)問卷調(diào)查,繪制了如圖表:
          初中生喜愛的文學(xué)作品種類調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
          種類小說散文傳記科普軍事詩歌其他
          人數(shù)728211915213

          根據(jù)上述圖表提供的信息,解答下列問題:
          (1)喜愛小說的人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分比是多少;初中生每天閱讀時(shí)間的中位數(shù)在哪個(gè)時(shí)間段內(nèi).
          (2)將寫讀后感、筆記積累、畫圈點(diǎn)讀三種方式稱為有記憶閱讀,請估計(jì)該樣現(xiàn)有的2000名初中生中,有記憶閱讀的人數(shù)約是多少?
          【答案】分析:(1)利用喜歡小說的人數(shù)除以總?cè)藬?shù)即可求得百分比,根據(jù)中位數(shù)的定義即可確定中位數(shù)位于哪組;
          (2)總?cè)藬?shù)乘以有記憶閱讀的人數(shù)所占的比例即可求解.
          解答:解:(1)×100%=48%,
          則喜愛小說的人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的48%,初中生每天閱讀時(shí)間的中位數(shù)在1<t≤2時(shí)間段內(nèi).

          (2)2000×=800,
          能進(jìn)行有記憶閱讀的人數(shù)是800人.
          點(diǎn)評:本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用.讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù).
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          為了解某!罢衽d閱讀工程”的開展情況,教育部門對該校初中生的閱讀情況進(jìn)行了隨機(jī)問卷調(diào)查,繪制了如下圖表:
          初中生喜愛的文學(xué)作品種類調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
          種類 小說 散文 傳記 科普 軍事 詩歌 其他
          人數(shù) 72 8 21 19 15 2 13
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          根據(jù)上述圖表提供的信息,解答下列問題:
          (1)喜愛小說的人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分比是多少?初中生每天閱讀時(shí)間的中位數(shù)在哪個(gè)時(shí)間段內(nèi)?
          (2)將寫讀后感、筆記積累、畫圈點(diǎn)讀等三種方式稱為有記憶閱讀.請估計(jì)該,F(xiàn)有的2000名初中生中,能進(jìn)行有記憶閱讀的人數(shù)約是多少?

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          為了解某校“振興閱讀工程”的開展情況,教育部分對該校初中生的閱讀情況進(jìn)行了隨機(jī)問卷調(diào)查,繪制了如圖表:
          初中生喜愛的文學(xué)作品種類調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
          種類 小說 散文 傳記 科普 軍事 詩歌 其他
          人數(shù) 72 8 21 19 15 2 13

          根據(jù)上述圖表提供的信息,解答下列問題:
          (1)喜愛小說的人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分比是多少;初中生每天閱讀時(shí)間的中位數(shù)在哪個(gè)時(shí)間段內(nèi).
          (2)將寫讀后感、筆記積累、畫圈點(diǎn)讀三種方式稱為有記憶閱讀,請估計(jì)該樣現(xiàn)有的2000名初中生中,有記憶閱讀的人數(shù)約是多少?

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          初中生喜愛的文學(xué)作品種類調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

          根據(jù)上述圖表提供的信息,解答下列問題:
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